在福鼎五中的帆船训练基地，一群少年正专注地调整索具。这里已走出了帆船帆板项目的1位世界冠军和4位亚洲冠军。这成就背后，是福鼎市以体教融合为抓手，系统构建人才成长通道、夯实全面发展根基的扎实努力。这份努力，不仅着眼于竞技场上的摘金夺银，更立足于一项长远布局——从生命起点开始，旨在促进全体学生身心健康。

“奔跑吧·少年”2025年福建省青少年射击锦标赛（光电射击项目）

在政策的土壤中，体教融合的种子在福鼎各学段蓬勃生长，呈现出从幼儿趣味运动到青少年专业训练、从普惠活动到精英培养的“一校一品”乃至“一校多品”的生动局面。

幼儿园健康运动嘉年华

2025年末的全市幼儿园健康运动嘉年华上，近千名萌娃在趣味竞技中初尝运动之乐，在亲子互动中感受健康之美。这种“运动赋能成长”的初体验，正是体教融合最广泛、最温情的底色。

帆船帆板作为福鼎的传统优势项目，根基深扎在福鼎五中。从30多年前的几条旧船起步，到如今成为省级后备人才基地，一批批学生不仅在这里掌握了驭帆技能，更在搏击风浪中锤炼出勇敢、专注与沉稳的心理品质。

与帆船运动的驭风而行不同，在福鼎十七中的举重馆里，胜利的希望举重若轻，青春的呐喊凝结于每一次屏息发力。这里淬炼的是另一种品质：于沉稳中蓄力，于爆发中突破自我。2025年福建省举重锦标赛的10金3银战绩，其中八年级的张靖尉在73公斤级赛场更是包揽3金。这些奖牌的背后，是无数次与杠铃的对话，是对身体与意志的双重锻造。

如果说举重是力与美的凝聚，那么武术与射击则诠释了动与静的哲学。在桐南小学海湾校区，武术队的孩子虎虎生风，腾挪间不仅练就了矫健身手，更在市级赛场上屡次夺金，彰显着自强不息。与之呼应，桐北中心小学的射击馆内则是一片凝神静气，小射手心无旁骛地瞄准、击发，将专注力转化为在省、市锦标赛中屡次摘取团体与个人冠军的实力。

这种特色纷呈的景象，正随着全市“竞技体育后备人才基地校”的布局和“八大重点项目”的推进而全面铺开。福鼎市重点布局了举重、游泳、射击等多个项目，计划为每个项目建立“3所基地校+1名省级教练+1套竞赛体系”，并力争在2026年推出“八项冠军赛”，打造“周周有训练、月月有比赛”的常态化竞赛机制。

体育和教育部门联合发文，计划对这些特色校实行“年度评估、动态调整”的动态管理，目标是在“十五五”期间新建或改造至少20所特色校、基地校和10个训练点，让体育促进健康、完善人格的效益覆盖每一位学生。

2026年初的冬日暖阳下，福鼎市秦屿中心幼儿园里格外热闹，来自福鼎市的幼教与小学体育教师齐聚一堂，举行“童心跳跃 衔接未来”的教研活动。

课堂上，孩子们在精心铺设的软质地面上或化身“小鸡”单脚捉虫，或扮演“消防员”侧滑穿越障碍；讲座中，专家们细细讲解如何将幼儿园的游戏与小学的体育器材、标准场地自然衔接。

这一幕幕，正是福鼎体教融合理念的生动写照——体教融合的可持续发展，既需要基础设施的“硬支撑”，也离不开文化浸润与科学理念的“软环境”，其最终目标是让学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志”，实现身心同步成长。

硬件升级是保障安全与乐趣的前提。在流美中心小学的楼顶，曾因场地不足中断的“阳光大课间”，在新修的“空中操场”上重现活力。根据规划，福鼎四中、六中等学校的场馆改造工程持续进行，一批新设施也已进入谋划阶段，为学生们安全、充分地享受运动乐趣提供了坚实基础。

良好的硬件设施是开展活动的基础，而科学的理念、专业的热情与协同育人的生态，才是真正激活这些设施、让其发挥最大育人价值的途径。

在幼小衔接的研训课堂上，运动手环采集的实时数据正在帮助教师从“经验判断”走向“科学调控”，确保每项活动都适合孩子的成长节奏。

在前岐镇的校园里，足球与当地深厚的白茶文化联动，生发出独具特色的研学课；孩子们设计足球吉祥物，开展“画足球、算足球”活动，成为家乡文化的“小代言人”。这让体育超越了比赛本身，成为培养团队精神、启迪乡土智慧、提升审美素养的生动课堂，进而深刻诠释体育在“五育并举”中的独特价值。通过推广从幼儿嘉年华到青少年冠军赛的各类校园体育活动，福鼎市为不同年龄段的学生搭建起常态化的抗挫折训练平台和积极健康的社交场景，这正是践行“在运动中实现身心同步成长”育人目标的具体路径。

从一项让专业人才扎根的政策，到一片激活校园的空中操场；从一个特色项目的成功孵化，到一套覆盖全学段的培养体系，福鼎的体教融合实践，始终立足于促进青少年身心健康与全面发展，汇聚成更强大的育人力量，为培养体魄强健、心理阳光、全面发展的时代新人，描绘出蓬勃发展的新画卷。（闽东日报见习记者 伍圻煊）