12月15日，宁化县泉上中心学校“电子百拼”教室内，20多名学生正在下午的课外活动课上对着图纸，拼出各种不同的电路。

架线、安装、调试……谢木生老师指导学生分组练习电路拼装，把电子元件按照指定的电路设计要求组装起来，最后从效果、工艺、实测时间、是否违规等方面进行点评。“利用生动有趣的百拼进行创造思维的训练，不仅让学生掌握简单的电路知识，也能提高学生分析和解决问题的能力。”谢木生坦言，她负责电子百拼和机器人两个社团的教学，学生都很喜爱。

泉上中心学校创办于1914年，距县城约40公里，是一所地处偏远山区的寄宿制完全小学，现有师生700多名。近年来，学校秉持让学生在玩中学、做中学的理念，依托乡村少年宫，积极开设凤凰机器人、电子百拼、七巧板等20多个学生社团。

电子百拼是一项融知识性与趣味性为一体的科技教育项目，通过孩子们对电子元件的拼装、组合，设计出各种有趣的电路模拟，把“玩”与“思”相结合。2021年9月，泉上中心学校成立电子百拼社团，先后有100多名学生报名参加。“透明的底板、五颜六色的电子元件、各种导线条和垫片，看图组装后，就能产生声、光、电等效果，变成风扇、电控声控门铃甚至警报装置，对学生非常有吸引力。”校长龚志云认为，让学生接触学习各种电子元件以及电路知识，有助于课外服务落地生效。

赖燕婷是六年级学生，学习电子百拼刚满一年。今年3月，她参加全县青少年儿童电子制作锦标赛，获小学E组电子百拼项目三等奖。面对一堆大大小小的零件，只见她打开电路图，按照要求，娴熟地取出开关、电池盒、灯泡、电池等零件，把电池装在电池盒里，把电池盒下的按扣按在塑料板上，并把灯泡拧紧，使电路板与电池盒连在一起，安上开关，轻轻地一开，灯泡亮了。 “在拼装中，我们感受到科技的魅力，也感受到成功的喜悦，对电子技术越来越感兴趣了。”赖燕婷同学的一番话，道出了众多学生的心声。

为了提高教师的业务水平，泉上中心学校采用“请进来”和“走出去”的方式，想方设法让教师参加业务培训，及时了解各校的科教动态和思路，加强校际学习与交流。“除了按图摆拼，设计与创新更是电子百拼的灵魂所在，这是对学生拼搭能力的考查，也对教师的创新教学提出了新的要求。”负责电子百拼教学的张丽老师也认为，只有多学习、多探索，不断提升自身业务能力，才能功到自然成。

“电子百拼易于操作，适合不同年龄的学生，可以培养学生的电子技术知识和实际操作能力，提高他们的动手动脑能力与创新能力。”龚志云表示，科技教育要从娃娃抓起，要让乡村学生也能与城里学生一样，从小学科学、用科学、爱科学，进一步放飞他们的科技梦。 （记者站 赖全平 通讯员 黄琴）