福建日报教育全媒体中心（海峡教育报）报道组
金秋九月，丹桂飘香
第42个教师节如约而至
说起老师，我们总想到三尺讲台、星光熠熠，想到他们博学从容、无所不知。可很少有人记得，每一位游刃有余的老师，都有属于自己的 “第一次”。
第一次手握粉笔站上讲台，台下是一双双好奇的眼睛；第一次处理课堂上突如其来的小状况，内心紧张又忐忑；第一次批改一摞摞作业，在一字一句间读懂孩子们的所思所想。
他们不是生来就深谙教书育人的道理，也是在一次次摸索、反思、学习中，慢慢成长为学生的引路人。
初为人师
他们有期待，有迷茫
更有藏在心底的教育初心
今天，让我们一起聆听
新晋教师的青涩心声
见证新师成长路上的滚烫微光
去班级的路上，翁忆婷越想越紧张：这节课这样设计学生会不会喜欢？孩子们能不能get到自己要讲的点？可当她真正推开教室门，面对一双双好奇的眼睛，翁忆婷紧张和焦虑反而慢慢被平复了。
“第一次站上讲台，那种紧张和忐忑是实打实的。”翁忆婷说，孩子们期待的眼神给了她勇气。现在，每上完一节课，她都会习惯性地给自己“复盘”，哪里讲得好，哪里得改改，慢慢地，找到属于自己的课堂状态。“学校也安排了指导老师带领我成长。我常常旁听示范课，遇到困惑会主动请教。”有了这些毫无保留的经验分享，她感觉自己少走了好多弯路。
方寸讲台上，陈凤清攥着U盘，里面是昨晚下的第三版课件。上课铃响，她点开PPT，照着配套教案念：“同学们，今天……”她感觉自己的喉咙发紧，像是被人掐住。
动画精美，孩子们的眼睛却像蒲公英，飘向窗外、桌下、一切与课堂无关的地方。陈凤清觉得自己在演戏，剧本是别人的，台词是背熟的，台下的小观众并不买账。想丢开PPT自己说点什么，可手边没教案，心里就没底，像恐高的人站在悬崖边。
下课铃响，她松口气，又像被抽走了什么。屏幕上还亮着“谢谢欣赏”四个字。
夜晚，翻开新备课本，今天的课堂暴露出的问题，陈凤清正绞尽脑汁解决，今晚定要好好模拟课堂，明天多与学生互动，掌握他们的特性。她写下新的教案，踏实走出新一步。
“入职前以为体育课简单轻松，真正站上操场、走近学生，我才知道体育教学的别样责任与不易。”陈忠应说，刚上岗的这几天，他心里总悬着一份忐忑。低年级孩子天性活泼，队列练习时东张西望，队伍站得歪歪扭扭。他反复吹哨整队，刚排好没几秒，队伍又散了。到了中高年级，不少学生一碰到体能训练、武术练习就提不起兴致，课堂松散的状态，一次次让初为人师的他感到挫败。
“幸好有师父的悉心指导，倾囊相授。”在师父的帮扶下，陈忠应坚持课后复盘琢磨，一点点调整教学思路。顺着不同年龄段孩子的特点，将枯燥的队列动作编成朗朗上口的趣味口诀，穿插小游戏，抓住低年级孩子爱玩的天性；面向中高年级，他加入招式展示、小组对抗比拼，点燃大家参与运动的热情。
“现在，操场上越来越多孩子主动运动、积极拼搏。”看着孩子们奔跑的模样，他也渐渐读懂体育教育的真谛：体育课不只是强健体魄，更是以运动磨砺意志、塑造品格，陪伴孩子收获自信、学会坚持。
“入职前，‘教师要做学生心灵的培育者’这句话就深深印在我心里。” 陈燕诗告诉记者，真正站上初中讲台、当上班主任，她才读懂这句话沉甸甸的分量。
在她看来，教育不只是打磨课堂、管理秩序，更要走近学生，做心灵的培育者。回忆开学报到那天，她让孩子们写下自己身上的闪光点，不少学生提笔，写下的却是“我没有优点”“我不够优秀”……一句句自我否定，看得她心头一紧。
为此，她把班会课变成温暖的小舞台，引导孩子们挺直腰杆、大胆表达。她轻声鼓励大家：不必看到别人发光，就觉得自己黯淡。
“我能把动物养得很好”“我能用嘴巴发出各种声音”……慢慢地，孩子们愿意卸下防备，主动说起藏在身上的小本领。
首个教师节，她以此自勉：以丰盈自我，育丰盈少年，守护每一份纯粹本心，陪伴孩子们一路向阳生长。
“作为一名初次踏入初中校园的教师，我知道青春期少年有着不一样的特质，需要我慢慢去适应。”梁佳佳告诉记者。
回忆开学第一天，全班同学安安静静等候老师到来的画面，让她倍感惊喜。可这份美好印象很快迎来现实的考验。初中生思维十分活跃，校园生活里总会冒出不少始料未及的状况。开学第二天，就出现两名学生课间打闹弄坏扫把的小插曲，也给她敲了一记警钟。
“班级管理上的挑战之外，课堂教学也带给我新的困惑。”她表示课堂上孩子们大多能够认真听讲，教室十分安静，但和小学孩子热情外放、乐于表现的状态截然不同。步入青春期的初中生愈发内敛，不管是课堂发言，还是参与班级、学校的各类活动，都不像小学生那样踊跃。
面对属于自己的第一个教师节，梁佳佳说：“我期许自己能够读懂青春期孩子的内心，调整教学方式，在教书育人的道路上踏实前行。”
2026年9月，当了快20年学生的郑洁，今年终于“变身”当老师了。她从“送祝福的人”变成“收祝福的人”。回想过去，郑洁说，真的很幸运能遇到那么多温柔又厉害的老师。新教师入职培训上，校长的“三中老师要严慈并济”也让郑洁暗暗下决心：也要成为这样的老师。
第一节课，哪怕郑洁提前备课，做好准备了，依然会感到很紧张，“我感觉自己是温和型老师，面对与我年纪相差不是很大的高中生，担心自己在课堂上镇不住”。不过郑洁很快调整自己的心态，并告诉自己：“努力慢慢适应，你一定可以。”
今年，郭清红老师正式加入福州高级中学。站上讲台的第一天，她深吸三口气才推开教室门，抬头撞见四十几双眼睛齐刷刷看过来，脑子“嗡”地一下空白了。
备课更是“纸上得来终觉浅”。真正上课后才明白，备课和“背课”不是一回事。哪怕教案早已烂熟于心，面对台下几十双清澈的眼睛，心跳依旧不由得加快。她下意识抬高音量，掩饰声音里细微的颤抖，书写板书时手也微微发紧。最让她手足无措的是新手的分身乏术：讲课途中，一半心思要跟上教学进度、讲清知识点，另一半却在暗自斟酌，该怎样温和得体地提醒走神犯困的学生。
师父听完她的第一节课，只说：“别急着当完美的老师，先当真实的老师。学生不怕你犯错，怕的是你端着。”这句话让她松了一口气。
“准备第一节课的迷茫，大概每个新老师都会经历。”倪梓莹告诉记者，回忆开学前的备课阶段，也是满心焦虑。怎么设计课堂导入？如何丰富教学内容？怎样点燃孩子们对化学的好奇心？一连串的问题，反复在脑海里盘旋。
为打磨好第一堂课，她反复研读教材，翻看各地优秀公开课视频，主动向前辈们请教。教案写了又删、删了又写，她纠结的不是授课知识点，而是如何把课上好，既担心学生对化学实验缺乏兴趣，又顾虑课堂过于活跃不好把控。
“上课前一晚，我还在斟酌开场第一句话。”她坦言，当真正站上讲台时，反倒镇定了下来。当学生看到实验现象发出阵阵惊叹时，她感受到了作为教师的成就感。
倪梓莹说，教学是一场不断学习的过程，她期待和学生携手同行，在奇妙的化学世界里探索求知。
新教师在跌撞中摸索前行
褪去青涩，沉淀初心
慢慢成长为孩子成长路上的点灯人
教育是一场双向奔赴
老师点亮少年的梦想
孩子也照亮老师的教育之路
在这个特别的节日
向每一位初入讲台的新师致敬
向每一位深耕讲台的教育工作者
道一声：
教师节快乐！
愿师者，初心不改，岁岁深耕
愿少年，向阳生长，步步生辉
编辑：杨煜洁
审核：郑武平 林密