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能唱能打!这群福州娃可太会了!
2026-08-02 09:34 海峡教育报

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海峡教育报记者 罗菊熙/文 姚兴榕/图





今年政府工作报告提出,加强体育、美育、劳动教育和心理健康教育,健全学校家庭社会协同育人机制,促进学生身心健康、全面发展。马年开年,教育部还印发了相关指导意见,全面推进“健康学校”建设。


让青少年健康成长,是教育最温暖的底色。当前,学生体质、视力、心理健康等问题值得重视,要牢固树立“健康第一”教育理念,促进他们身心全面发展。为此,海峡教育报社开辟“健康校园”专栏,多角度展现我省各地各级各类学校促进学生健康成长的探索,以及如何把“健康第一”理念和责任落到行动上的实践。我们相信,每一所学校的努力都值得被看见。


以下是来自闽侯县东南学校的“健康校园”生动实践——


近日,福州“福韵少年”校园武术操举办首发活动,并将于今年秋季学期起在全市义务教育阶段学校全面普及。而在闽侯县东南学校,“健康第一”的理念早已深入贯彻,学校开展大课间打咏春拳的育人实践已达10余年时间。



记者进校时看到,伴随着《少年中国说》的激昂旋律,操场上,2000多名小学生正在练习咏春拳。阳光下,传统武术的刚劲与少年意气在跃动的音符中激烈碰撞,定格成一幅震撼人心的热血画卷。


音乐室里,清脆娇俏的唱腔婉转回荡,10多位京剧社团的学生正粉墨登场,演绎由经典花旦戏《卖水》改编的创新戏曲《梨园小花旦》。一招一式间,国粹的韵味在童真中悄然绽放。


闽侯县东南学校是一所公立九年一贯制学校,创办于2012年。学校党总支书记任玉妹介绍道,多年来,学校深耕中华优秀传统文化育人实践,2015年小学部建校之后就将咏春拳全面引入校园,并在大课间、课后服务等时段常态化推进;京剧特色建设则在2020年启动,致力于打造专业社团与系统课程,让孩子们在文武兼修中涵养身心,全面发展。



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“我好像真的变成了大侠!”







为什么会选择 “咏春拳”与“京剧” 作为特色办学核心?


学校小学部德育处主任施晶对记者说:“咏春拳刚健扎实,适合全员习练,能以武育德、强身健体,契合体育与德育融合;京剧是国粹,集唱念做打于一体,能以美润心、提升素养,完美支撑美育发展。两者一文一武、一静一动,与我校 ‘厚德博学,明理雅行’的校训高度契合,可以构建‘文武兼修、德艺双馨’的完整育人体系。”


如何保持孩子们的学习热情?武术指导教师杨兴文介绍道,第一个小妙招,是将教学目标分解成多个阶段,每达到一个小目标,都给予很大的肯定和赞许,增强孩子们的自信心。此外,他还将一些个人单独练习的动作改编成两两对抗的小游戏,让孩子们在对抗中激发胜负心,在配合中增强团队意识。



五年(8)班学生谢金成从小就有武侠梦,但追梦之路不易。三年级刚加入时,站桩这一项就难倒了不少人,他咬牙坚持下来,成为班上唯一一个入选咏春拳社团的人。当年的六一儿童节汇演,咏春社团的精彩表演赢得阵阵热烈掌声。谢金成第一次上台,就站在C位,自豪极了:“那一刻,我好像真的变成了大侠!”




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“让更多人喜欢京剧!”






如果说咏春拳张扬的是少年的力量,那么京剧涵养的便是东方的气韵与大美。


在曲目上,京剧社团指导老师张慧铧选择《卖水》《红娘》《苏三起解》等简单、有趣的故事,激发大家的兴趣。为了帮助孩子们尽快入门,张慧铧老师搜索视频网站的教材,融会贯通,带着大家学猫叫,在一声声“喵喵喵”的趣味模仿中,孩子们不知不觉就学会了小嗓发声,学习的劲头更足了。




四年(6)班学生黄婕妤脸庞圆圆,双眼闪烁灵动,声音清脆,活脱脱就是“小红娘”。两年前刚学京剧时,她经常出现同手同脚的状况,“老师说,学好任何技艺都不容易,多练习就好了”


课后,黄婕妤留在音乐教室,对着镜子一遍遍重复,汗水浸透练功服,也毫不气馁。渐渐地,婕妤的手眼身法变得更加协调,顾盼之间也开始有了韵味。她说:“以后,我要努力学更多的选段,让更多人跟我一样喜欢京剧”


校园里,无数个孩子像谢金成、黄婕妤一样,在一文一武中感受到了传统文化的魅力,也找到了乐趣和自信。


学校的千人咏春大课间特色品牌已成为闽侯县阳光体育示范项目,获评县域非遗进校园优秀案例。京剧社团的经典选段表演也在县级校园文化艺术节、美育成果展中精彩亮相,获得家长与教育部门认可。






















未来展望


闽侯县东南学校校长林文告诉记者,未来,学校将深化校本课程体系,完善咏春、京剧教材与评价标准,持续深耕“咏春铸体魄,戏曲润童心”特色办学,让中华优秀传统文化在校园落地生根,努力培养有品德、有体魄、有修养、有自信的新时代少年!



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编辑:罗菊熙

审核:郑武平 林密

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