“学校以理想命名，前身是创办于1929年的黎明高级中学……”在校史馆，媒体采访团跟随讲解员，通过图片、图表、实物展品展示，沉浸式深度体验黎明职业大学从创校初期的筚路蓝缕到如今硕果累累的历史变迁。

据黎大图书馆副研究馆员陈芳璇介绍，1929年春，在著名教育家蔡元培、马叙伦倡议下，泉州社会贤达许卓然、秦望山等发起创办的黎明高级中学开学，22岁的梁披云被推为首任校长，辛亥革命元老、教育家、书法家于右任题写校名，画家丰子恺设计校徽。学校开泉州风气之先，实行男女同校，提倡勤工俭学，追求“平民化、社会化、科学化、艺术化”。

1934年，因时局维艰，黎明高中被迫停办。黎明高中存续期间，会聚了一大批德艺双馨、学识卓著的名师巨匠。著名文学家巴金、鲁彦、丽尼，著名编辑家、出版家、翻译家吴朗西，音乐家吕骥，戏剧家张庚，史学家杨人楩、周贻白，生物学家陈范予、柳子明等知识界巨擘先后来校考察、讲学和写作，杏坛高筑、弘文励教。

1980年，在教育家、爱国华侨梁披云等人的大力支持下，赵祖培（时任泉州市侨联副主席）等7人联名提出申请倡办“泉州黎明学园”，开启泉州职业教育先河。1981年4月，黎明学园董事会成立；1984年7月，福建省人民政府批复同意在黎明学园基础上创建黎明职业大学。

“黎大人办学翻开新一页的同时，也为彼时蓬勃发展的泉州职业教育注入新鲜血液。”陈芳璇动情地说，2025年6月，经教育部批准，黎明职业大学成为福建省第一所公办本科职业大学。

在黎明职业大学丰泽校区东侧宝觉山山顶，坐落着一座红砖燕尾脊的闽南大厝，这就是宝觉书院。媒体记者团一行在老师的带领下，走进古色古香的书院。

作为丰泽区与黎明职业大学“校地联办”的复建项目，宝觉书院让古老书院在当代教育中扎下新根。

校史馆、宝觉书院让记者们深刻感受到黎大深厚的人文底蕴和独特的精神魅力。据悉，黎大也将继续深化校园文化建设，打造更多具有特色的文化品牌，为学生成长成才营造更加良好的环境。

为了更好地推进“海丝文化+”专业（群）建设，实现校内院系之间、校地之间资源互补及共建共享，学校将原来分散在各院系的大师名师工作室聚集起来，精心打造了海丝文化集镇。

走进黎大“海丝文化集镇”，南音、茶艺、蟳埔女服饰、锡雕、香道……每一扇木门背后，都让媒体记者团感受到“活”的泉州史。

据了解，海丝文化集镇包含海丝文化展厅和16个大师（名师)工作室，分别是闽南传统民居营造技艺蒋钦全大师工作室、锡雕大师杨峰峪杨婉红工作室、漆线雕大师黄雪玉工作室、石雕大师张建奎工作室、蟳埔女服饰黄晨大师工作室、蒲海星香道工作室、木雕大师郑君亮工作室、玉雕大师谢建新工作室、林扬闻茶文化工作室、郑芳卉南音工作室等。

“海丝文化集镇是学校向社会展示和传播海丝文化的一个重要窗口，是师生学习和传承海丝文化技艺、开展教研活动及学生社团活动的理想课堂。它的建设与发展加快了学校师资队伍建设步伐，拓展了学校文化育人途径，促进了学校人才培养水平不断提高。”人事处副处长李玉明说道。

“北有鲁班工坊，南有海丝学院。”黎大不仅有海丝文化集镇，还有享有盛名的“海丝学院”。

学校充分发挥侨校优势，与“一带一路”沿线20个国家及台港澳地区的100余所高等院校、教科研机构、华侨社团、中资企业开展合作，建设14个“黎明海丝学院”，累计招收留学生550余人，建设服装设计与工艺、海丝非遗技艺、“一带一路”贸易文化等国际通用专业标准、课程体系、双语教材。

黎明职业大学坚持面向产业、服务地方、校企协同、创新发展，积极打造集产学研合作、产品中试、技术服务、社会培训、实践教学于一体的产教融合示范实体平台，把产教融合实训大楼打造成为人才培养高地、技术创新平台、产业服务引擎、校企合作典范。

据悉，该校传承弘扬、创新发展“晋江经验”，立足泉州民营经济特区的产业优势，深耕产教融合、校企合作领域，紧扣纺织鞋服、石油化工、机械装备等九大千亿产业集群发展需求，与安踏、九牧、恒安、火炬电子、盼盼食品等50家行业龙头企业、规模以上优质企业及海天材料、泉工股份、汇成针织等48家高新技术企业深度合作，建成涵盖2000余家合作企业的数据库，建立了300余个校外实训实习基地，与泉州市13个工业园区开展深度战略合作。

在黎大新材料与鞋服工程学院，“公牛世家”材料创新与产品研发中心吸引了媒体记者团的注意。

“公牛世家”材料创新与产品研发中心由公牛世家（泉州市）科技有限公司捐赠价值300多万元的专业实训研发设备与学校共建，完整复刻企业真实生产研发场景与岗位环境，于2025年5月投入使用；项目深度践行“校企共同投入、共同使用、共同分享”的三共同理念，推动学生作品向产品、商品转化的三品升级，更将科教融汇贯穿始终，紧扣企业真实项目，培育具备实战能力的高端技能人才，实现科研与教学同频、育人与产业共振。

“双方共建研发中心，创新实施‘企业出题、院校攻关、成果共享’运作模式。”黎大新材料学院院长吕明旭告诉记者，学校一方面以科研反哺日常教学，用创新助力企业品牌升级；另一方面推行“教师进平台，学生进项目，教学进现场”的培养模式，有效实现师生作品向企业产品、市场商品的转化。