当整理好的床铺整整齐齐，当散乱的文具书本被收拾利落，当拧螺丝刀的小手越来越稳……这些成长瞬间，在湖里区特殊教育学生生活与劳动技能展示活动中，绽放出自立自强的力量，传递着融合教育的温情。从“被照顾”到“我能行”，孩子们用行动交出自己的答卷。

5月9日，在第三十六次全国助残日来临之际，2026年湖里区特殊教育学生生活与劳动技能展示活动在厦门市嘉禾学校举行。活动集结17支队伍，嘉禾学校84名特殊学生与湖里区各中小学72名随班就读学生同台展示、快乐互动。

本次活动由湖里区教育局主办，湖里区特殊教育资源与指导中心、湖里区教师进修学校、厦门市嘉禾学校承办。

17支队伍同台

特殊与随班就读孩子展现自立自强

活动设主舞台与五大功能区，打造集技能比拼、成果展示、公益服务、欢乐互动于一体的融合平台。本届活动不断丰富比赛项目，其中，特教学生现场展示拧瓶盖、使用剪刀、垃圾分类、智能纸皮小车竞速、穿衣服、手工制作、美术绘画、电脑操作、情景沟通、职业技能项目等十个项目，前四项为今年新增；随班就读学生现场展示使用削皮刀、使用螺丝刀、职业技能、智能纸皮小车竞速、整理书包、收拾行李箱、整理床铺、情景沟通等八个项目，前四项也是今年新增。

在生活与劳动技能比赛区，各项基础技能比赛有序开展。对普通学生而言再平常不过的整理书包、穿衣服等日常自理技能，特殊学生在展示比赛时却扣人心弦。能力强的孩子动作利落，能力弱的孩子在老师一遍遍耐心引导下，也一步步完成。

嘉禾学校带队老师说，为了这次比赛，孩子们已经默默练习了很多。这也是活动的初衷——“以赛促教、以赛促学、以赛促融”。通过贴合学生实际的生活与劳动技能比赛，鼓励特殊学生反复练习，提升自理能力，助力成长，为独立生活打下基础，也让更多家庭获得解放。

同时，职业技能展示区中，烹饪、糕点制作、手工创作等摊位一字排开，孩子们制版、拓印、编手串，引得现场参观者驻足；公益咨询区为家长提供家庭教育、心理支持、情绪行为问题等现场咨询，专业又暖心；融合游园活动区欢声笑语不断，投壶、投篮机、抓娃娃机等活动温馨又有爱；“我的融合校园”主题画展区色彩斑斓，充满童真与创意。

持续营造融合教育氛围

“湖里特教经验”走向全国

近年来，湖里区持续深耕融合教育，支持体系日趋完善。在义务教育阶段，全区21所随班就读基地校中，10所已成立校级融合教研组，形成“一校一特色、一校一品牌”教研格局；“1+N”巡回指导团队常态化下沉校园，精准破解教学难题；21所中小学资源教室全部通过市级评估，其中13所获评优秀，优秀率达61.9%。

在学前阶段，湖里区积极搭建学前普特融合研究共同体，依托市级重点课题形成具有本土特色的学前融合教学策略；同步推进区级骨干教师专项培育计划，构建起梯次合理的师资培养体系，为特殊孩子的早期发展筑牢基础。

从孤独症关爱行动到教科研成果丰收，从区级课题获奖到高殿中心小学融合教育案例入选国家级典型案例，“湖里特教经验”走出厦门、走向全国，持续营造包容接纳、温暖向善的融合教育氛围。

嘉禾学校深耕特教领域、深耕学生成长，办学质量和社会影响力持续跃升。学校职高毕业生就业率稳定在80%以上，2025届职高毕业生实现100%就业，真正实现了“学会技能、自立自强、融入社会”的育人目标，让特殊孩子也能凭借自己的双手创造美好生活。