春茶吐绿，思想激荡。近日，全省大中小学思政一体化改革试点观摩展示活动在武夷山燕子窠生态茶园举行，来自福建农林大学-南平市组团的教师们，围绕“生态文明教育”主题，呈现了一堂跨越小学、初中、高中、大学四个学段的“行走的思政课”。一周后，一场同样聚焦育人根本的“全省基础教育重点工作研讨班”在南平开班，强调要强化五育融合，落实立德树人。省级部署的蓝图已然绘就，基层实践的画卷如何展开？位于闽北山区的福建林业职业技术学院，用一系列带着“泥土香”的生动实践作答。

响应“高校+地方”模式，让思政课从“云端”落到“田间”。省级观摩活动明确了以“高校+地方组团带动中小学”的系统推进模式。作为扎根闽北的高职院校，也是此次试点单位的福建林职院迅速将这一模式向内深化、向下延伸。4月以来，学院马克思主义学院的教师们纷纷走出课堂，将思政课堂搬进了园林系、艺术传媒系等系部“一站式”学生社区。在这里，师生们围坐探讨的不仅是书本理论，更有作为山区青年，如何将“绿水青山就是金山银山”的理念，转化为守护闽北生态、参与乡村振兴的实际行动。这种“下沉一线”的交流，正是对“思政小课堂”与“社会大课堂”深度融合的鲜活诠释，让省级倡导的“资源平台一体化”在职业院校找到了落脚点。

对接“螺旋上升”体系，为专业课程注入“闽北魂”。南平市在推进一体化改革中，正着力构建梯度化、特色化的“行走的思政课”课程矩阵，首批筛选了包括燕子窠在内的31个特色实践点位。受此启发，林职院在深化课程改革时，格外注重挖掘专业教学中的本土元素。在马克思主义学院与交通工程系联合开展的“课程思政教学问诊会”上，教师们深入研讨，如何将工匠精神、安全责任与山区公路的养护难题相结合，如何将绿色发展的理念融入智慧物流的课程设计。他们尝试将省级层面打造的“茶与生态”实景课程所蕴含的生态智慧，迁移到林业技术、园林工程等专业的教学中，探索形成“专业知识+思政元素+闽北案例”的融合路径，让技术技能培养与家国情怀塑造同向同行。

融入“十五五”开局布局，锤炼服务山区发展的育人内功。在“十五五”开局之年，林职院对师资队伍的锤炼也有了更清晰的指向。学院通过公开说课、集体研讨，引导教师思考：在人工智能教育加快普及的今天，如何利用数字技术让闽北的红色文化、生态资源更生动地走进课堂？如何让教学更贴近山区高职学生的认知特点和成长需求？这些探讨，旨在回应省级研讨班对“强化数字赋能”、“深化教学改革”的呼唤，努力将每一门课都打造成能吸引学生、启迪思想的“金课”，为闽北山区培养更多“下得去、留得住、用得好”的高素质技术技能人才。

从燕子窠茶园的跨学段实践，到林职院学生社区的师生恳谈；从省级层面对“五个一体化”的系统谋划，到一线教师对教学案例的精心打磨，闽北大地上的思政育人图景正层层铺展。当省级改革的顶层设计与院校特色的基层实践紧密呼应，当思政教育深深扎根于地方发展的土壤，立德树人的根本任务便能焕发出蓬勃而持久的生命力。