当童真的涂鸦化作绘本插画，当暖心的场景融入日常课程，幼儿心理健康教育便有了最生动的模样。近日，记者获悉，为了让幼儿更好地认识情绪、接纳自我，筑牢心理根基，丰泽区实验幼儿园的师生们创作完成了60余本原创情绪绘本。难能可贵的是，该园不仅有依托“阳光心理”课程打造的原创绘本，还搭配了充满巧思的校园环境创设，构建起全方位、沉浸式的幼儿心理呵护体系。

原创绘本“活”起来 师生共绘情绪成长画卷

《黑色的风》《勇敢举手》《我们吵架了》……走进丰泽区实验幼儿园的阅读区，你会惊讶地发现，这里的绘本丰富多彩，并且大部分你从来没有看到过。原来，这里的绘本都是幼儿园原创的，每一本都是师生携手打磨的“暖心作品”。虽然在这所幼儿园里没有人有图书编辑、出版经历，但他们却自主完成了从封面设计、内页排版到内容编排等所有制作工作。

走进幼儿园的阅读区，你会发现这里的绘本丰富多彩。

“疫情后，我们关注到了幼儿的情绪健康。通过不断摸索，从2021年起，我们遵循‘幼儿主导、教师赋能’的原则，逐渐形成了一套完整的绘本创作流程。”该园园长庄娟珍对着阅读区的绘本如数家珍。她介绍，小班的孩子年龄小、表达能力弱，课程与绘本创作便以“直观感知”为主，孩子们用简单的涂鸦、色块表达情绪。《蚕宝宝变形记》中，蚕宝宝从白白胖胖到结茧化蝶的变化，对应着情绪的起伏；《我生气了》里，红色的涂鸦、撅起的小嘴，让孩子直观认识到“生气”这种情绪，帮助他们初步建立关于情绪的认知。中班的孩子表达能力逐步提升，课程内容更加丰富，绘本创作也更注重情节的完整性。《快乐能量瓶》里，孩子们用能量瓶收集快乐瞬间；《小艾的N种情绪》通过小艾的日常故事，引导孩子认识开心、难过、委屈等多种情绪。大班的孩子即将步入小学，绘本主要聚焦“幼小衔接”，重点缓解入学焦虑、培养良好习惯。《课间十分钟》里，孩子们画出小学课间的游戏场景，有了课间的意识；《书包的秘密》里，孩子们通过整理书包、认识文具，对小学有了更具象的认识，从而有了心理准备。

这里的绘本都是师生携手打磨的“暖心作品”

据了解，这里的每一本绘本均来源于课堂。每本绘本都有作品简介、课程来源、单元目标、思维导图、创作过程等。课堂上，老师通过情景游戏、趣味故事开展教学，孩子们拿起画笔，将感知到的内容化作天马行空的涂鸦，成为绘本最独特的插画。课后，老师化身“文字魔法师”，结合孩子们的课堂语言、真实表现，将稚嫩的口语转化为生动的绘本文字。更贴心的是，每本绘本封面都印有专属二维码，扫码就能听到孩子们稚嫩的原声朗读。每年六一儿童节，幼儿园还会举办情绪绘本艺术展，届时孩子们会带着自己的绘本分享创作故事。“这里，没有‘好情绪’或‘坏情绪’，只有我的情绪。它们都是我的一部分，像彩虹的每一种颜色。”这是写在该园去年情绪绘本艺术展序言上的一句话，让人印象深刻。

校园环境“暖”起来 沉浸式情绪呵护触手可及

如果说原创绘本是幼儿心理教育的“精神食粮”，那么充满巧思的校园环境，则是孩子们情绪成长的“温柔港湾”。丰泽区实验幼儿园将“阳光心理”理念融入每一处环境创设，让孩子在潜移默化中感受情绪、学会表达。

幼儿园大厅的3根抱抱柱格外引人注目，柱子由软绒、布艺等多种材质装点而成，孩子们不开心时，就会跑过去抱一抱，柔软的触感瞬间抚平烦躁。教学楼2楼的一侧，有一面超吸睛的情绪墙——墙上贴满了不同班级、不同孩子的情绪涂鸦，有大笑、有生气，还有委屈大哭，每一种情绪都能在这里找到。一旁是有趣的情绪转筒，转动转盘就能看到不同情绪的表情图案，孩子们可以一边转动一边说出对应的心情，在游戏中轻松认识情绪。

孩子们不开心时就会抱抱园内大厅的抱抱柱

教学楼入口的向日葵小屋，则是孩子们的“情绪疗愈小站”。每周一，有情绪困扰的孩子会来到这里，接受专业心理老师的辅导。老师通过绘本阅读、游戏互动、聊天倾诉等方式，耐心倾听孩子的烦恼，引导他们梳理情绪、学会调节。针对不同孩子的情况，心理老师会制定为期11期的专属辅导课程，持续跟踪孩子的情绪变化，完整记录成长轨迹，帮助孩子逐步走出情绪低谷，学会与自己的情绪和平共处。