福建日报·新福建客户端 2月25日讯（记者 陈汉儿 通讯员 张海玉）抢答器的嘀嗒声此起彼伏，台上的小选手凝神疾书——近日，在莆田市荔城区黄石中心小学“全学科阅读PK赛”现场，一场孩子们之间的阅读赛正在上演。

这一场景，是黄石中心小学“全学科整本书阅读”教学改革落地的缩影。2023年以来，一场以阅读为纽带的育人探索，已从课堂延伸至家庭、社区，覆盖超90%的学生家庭。

如今，阅读早已跨越语文课堂的边界，成为连接各学科的学习纽带——数学课上，师生共读绘本《乱七八糟的魔女之城》，从故事中寻找规律、训练逻辑思维；科学课上，《昆虫记》既是观察范本，也是表达指南……阅读让不同学科在同一文本中相互联通，跨学科学习在课堂中自然发生。

“阅读是所有学科的通用语言。”黄石中心小学校长陈国献介绍，学校以“读—思—达”（阅读、思考、表达）为主线，将整本书阅读深度融入各学科教学，引导学生从多元视角解读文本，实现知识的融会贯通。

为了让每个孩子的阅读成长被看见，学校创新评价机制，开发《全学科阅读手册》，并建立阅读成长档案袋，通过“七彩读书卡”“阅读之星”等方式，持续激发学生阅读动力。

作为一所乡镇小学，黄石中心小学注重将阅读与乡土文化深度融合。孩子们在阅读中传唱莆仙童谣、探究“龙圈灯”等民俗，走进古街老巷采访长者、学习“惠洋十音”，并尝试创作“家乡新赞句”，在阅读实践中加深对本土文化的理解。

“希望孩子们走向更远的世界时，依然记得文化的根。”副校长卢丽钦表示，阅读不仅是学习方式，也是培育乡土情感、增强文化认同的重要载体。

学校还推动阅读空间从校园向家庭、社会延伸，打造“没有围墙的阅读课堂”。通过“家校读书会”“最美亲子阅读瞬间”等活动，引导家长从阅读的旁观者转变为共读者；同时联动图书馆、科技馆、博物馆等公共文化场所，开展项目式阅读，并邀请非遗传承人走进校园授课，让阅读在真实情境中落地生根。

“以前孩子只盯着课本，现在一到周末就主动拉着我们去图书馆。”家长林女士说。数据显示，学校学生人均年阅读量较改革前显著提升，并已远超课标要求，阅读正成为学生日常学习生活的重要组成部分。

从单科走向全科，从单篇延展至整本书，从校园走向乡土社会，阅读正在黄石中心小学这片乡土校园中持续生长。陈国献介绍，随着《全民阅读促进条例》的实施，书香校园建设从理念倡导迈向制度保障。黄石中心小学融通学科、联动家校社的阅读实践，不仅为乡镇及广大乡村学校落实全民阅读、推进书香校园建设提供了可借鉴的样本，更在孩子们心中播下了以阅读认识世界、滋养乡土的种子。