“有些字太斜，看着难受；
内容还不错，但太少了。”
“历史版块问答部分很有趣味性。”
“文段中提出‘football’
和‘American’的区别，
能让读者对这个词有新的了解。”
近期
关于报纸改版
我们陆续收到不少反馈
关于内容，他们说——
“‘时事新闻+学科知识’的融合很棒呀！谁能想到竞速泳衣跟高尔夫球有关，比单纯讲知识点有意思多了。”
“明星可以写，但希望更多的是一些正能量明星的奋斗经历，比如学霸明星、公益明星。”
“能接受超出初中学习范畴的科普知识点！只要不是太深入、太晦涩的内容就好，也是为高中学习打基础。”
“成长漫读做得很好，我认为在学习压力很大的今天，能看到温暖的文字并获得认可，这一点很不错。”
“将破碎的友谊比作断裂的磁铁，通过科学实验启示我们友谊也能破镜重圆的道理，写得特别好，是我最喜欢的部分。”
关于设计，他们说——
“英语版块中，生字生词可在英语文本中用‘单词（中文释义）’的格式表示，因为整句的中文翻译有时难以和英语文本一一对应。”
“头版《强赢》中涉及物理学科的内容，可用简单的图画来解释。”
“一些底色深的背景反白字的辨识度较低，看久了眼睛会累。”
“以黄岩岛美丽风光作背景，中部采用特殊的圆形文字排版，独具匠心。”
关于定位，他们说——
“建议报纸多刊发科技类、体育类、学科类、历史类、人文类的新闻，能接受一些超出初中学习范畴的知识点。”
“学科性内容占比一半最容易接受！初三备考确实需要学科类内容，但也想在看报纸时放松一下。”
“更偏爱将知识点融合到新闻文段里的形式！如果知识点单列，感觉像额外的作业，有点枯燥，而融合在新闻里的话，能一边了解时事，一边自然地吸收知识。”
“如果要发人文类的新闻，希望是有趣的历史故事、地方文化习俗，比如福州的非遗项目介绍，带点趣味性和生活感的。”
我们注意到——
有学生仔细分析了
版面布局的合理性
有学生对比了
不同期数的内容分布
有学生发现报纸和课本知识
有切实关联
有学生甚至标注了
哪些内容可以结合图文
进行优化理解
这些反馈里
没有一句是“随便说说”
哪一页的排版看着费劲
哪个栏目的生词太多
哪篇报道的讲解太生硬
……
你们说得明白，我们听得清楚
其实看到这些反馈以后
更加坚定我们报纸改版的初衷——
让新闻成为看得见的课本
让知识成为聊得来的话题
这也是我们坚守的5S理念：
✔Subject（学科情境融合）——把知识点藏在新闻里，学得更轻松。
✔Science（科学思维培养）——用清晰的图解培养科学思维。
✔Star（榜样力量激励）——讲述真正有启发的榜样故事。
✔Spirit（心灵空间成长）——关注成长中的温暖与思考。
✔Splendid（精品高端服务）——让每个版面都更贴心、更好用。
报纸还在力求改进
接下来我们也会继续努力
欢迎各位老师和家长
也来评论区聊聊——
什么样的报纸内容
更适合成为学生的阅读素材？
记者：方格
编辑：林晓婷
审核：郑武平 林密
