12月12日至13日，以“构建课程教学新样态，深化育人方式改革”为主题的基础教育课程建设发展论坛暨2025德旺基础教育论坛在厦门圆满举行。论坛由北京圣陶教育发展与创新研究院、德旺基础教育研究院联合主办，福建师范大学教师教育学院、福建省厦门集美中学、厦门市集美小学共同承办，汇聚全国政协、教育部、省市教育部门领导，两院院士，高校学者及一线教育工作者等数百位嘉宾，共探基础教育高质量发展路径。

开幕式上，民进中央教育委员会副主任、北京圣陶教育发展与创新研究院院长姚炜指出，基础教育课程改革是加强内涵建设的重大举措，教育工作者需以“向下扎根、向内审视、向前眺望、向宽贯通”的姿态革新教学，夯实高质量教育体系根基。厦门市政协党组副书记、副主席黄国彬介绍厦门在义务教育优质均衡、普高特色发展等领域的成果，强调集美区作为嘉庚精神发源地的育人特色，期待论坛为改革聚智。福建省委教育工委副书记陈洪尧介绍了福建在课程建设、教学变革、评价创新等方面的积极探索，提出三点希望：突出战略引领培育核心素养，守正创新深化育人方式变革，协同推进强化课程改革支撑。全国政协常委尚勇结合全国教育大会部署，从价值引领、技术赋能、范式变革、协同育人四方面为课程建设升级指明方向。

论坛设置主旨报告、分会场研讨及平行论坛，覆盖课程改革全链条。中国科学院院士戴民汉以海洋科学为引，呼吁将海洋知识纳入中小学教材，厚植青少年海洋意识；教育部教材局原局长田慧生直击课改痛点，提出构建五育并举体系、推动核心素养落地、强化跨学科主题学习（不少于10％课时）等六大重点；上海市教工委委员杨振峰聚焦“数智赋能”，剖析学生认知范式变化，倡导从知识传授转向认知架构搭建；华东师范大学陈玉琨教授则探讨AI时代教学评价变革，强调技术需以育人为核心，构建多元立体评价模型。

实践层面，福建省厦门集美中学党委书记谭筱英分享“侨乡承脉·丝路扬帆”侨生培养模式，以“一核三桥”（传承嘉庚精神为核心，搭建文化认同、向外行走、文明互鉴之桥）培育“有根、有魂、有能、有梦”的侨生；浙江省教育厅教研室原主任任学宝提出“三维贯通·数智赋能”路径，推动认知、探究与实践环节的数字化融合。

论坛特设三大分会场及平行论坛，呈现基层学校的鲜活探索：校本课程创新实践中，浙江海宁袁花镇中心小学“融入自然”乡村教育、合肥六中“非遗新生态”徽文化美育等案例，展现乡土文化与学科融合的巧思；小学特色课程育人分享中，南京游府西街小学“家校协同成长课程”、深圳龙华未来小学“10％跨学科主题学习”实践，凸显协同与创新的育人智慧；中学特色课程环节，顺德乐从中学“原味教育”、佛山一中“个性培养”等模式，诠释了“一校一策”的差异化探索。平行论坛则聚焦课程领导力与考试改革，东北师大附小王廷波“在地化课程”、深圳明德实验学校“数智时代教育突围”等经验，为管理创新提供样本；教育考试改革专场中，多地教师围绕科学思维可视化、学业质量分层教学等议题，探讨“教学评”一致性落地路径。

闭幕式上，杨华秘书长总结论坛四大共识：坚守育人初心是改革根本立场，重塑课堂生态是核心抓手，深化评价改革是关键支撑，赋能数智转型是必由之路。她表示，论坛凝结了专家与一线教育工作者的智慧，彰显了投身教育改革的行动自觉，期待以此次会议为新起点，共推基础教育高质量发展，谱写立德树人新篇章。

据悉，论坛期间还发布了《全国校本课程典型案例汇编（中学版）》，集美中学、集美小学学生带来精彩表演，为活动增添亮色。