在闽清县城关小学练八段锦的队伍中，五年（1）班的刘嘉睿同学格外显眼：摇头摆尾时眼神专注，转手托天时气息平稳，整套动作行云流水……

“我从上个学期就开始练八段锦了，平时训练在大课间、体育课，还有课间15分钟。”休息间隙，刘嘉睿一边整理衣袖，一边兴奋地分享，“一开始学的时候觉得挺难的，特别是‘摇头摆尾去心火’那一式，总找不到发力的感觉，多亏老师一遍遍地示范纠正，慢慢就摸到了门道。”

刘嘉睿告诉记者，让他尤为自豪的是，今年他和几个队员代表学校参加了闽清县中小学生运动会入场式表演。“回家我还教爸爸妈妈一起练呢！我觉得八段锦不仅能强身健体，还让我整个人更舒展了。”刘嘉睿说。

“学校计划将八段锦纳入大课间与体育课教学，由体育老师拆解动作、规范指导，定期开展班级展示赛。”闽清县城关小学校长黄飞雪表示，八段锦的长期推行，不仅是为了学生能养成锻炼的习惯，更是希望通过系统学习，让师生在动静结合中感悟中华优秀传统文化的深厚底蕴，实现身心共育。

三路长拳

而闽清县城关小学的生动实践，正是该县开展中华优秀传统文化教育活动的缩影。闽清县多次召开关于中华优秀传统文化进校园的推进会——其中一项就是武术强体铸魂工程，组织全县师生利用大课间，加入传统武术项目锻炼，鼓励各校成立武术队、武术兴趣小组。

为推动传统体育项目落地生根，闽清县从师资培育、机制保障、全域推进三方面精准发力。

●在师资建设上，特邀福建省健身气功协会副会长王少文担任核心教练，为全县130余名中小学体育教学骨干及分管体育副校长开展专项培训；

●在机制保障上，建立校长第一责任人、分管副校长统筹推进、体育教师核心执行、骨干教师互助支撑的四级责任链，细化全周期工作清单，专项核查课时占比，确保“有课时、有安排”；

●在全域推进上，通过“校社协同、平台搭建、全面覆盖”三措并举，为传统武术进校园普及提供常态长效支撑。

梅拳·豹拳

“我们以每天不少于2小时体育活动为目标，把八段锦、武术等传统项目嵌入大课间、体育课和课后服务，让孩子在锻炼中感受文化、涵养心性。”闽清县教育局党组成员、少体校校长翁飞琳介绍。

针对不同年龄段学生特点，该县在幼儿园侧重开发园本特色国学武术操，融合《三字经》等经典与武术动作，通过情景游戏激发幼儿兴趣，并在学期末组织展演交流活动；在中小学则依托县武术协会和非遗传承人组建 “校园体育指导团”，重点打造闽清县实验小学 “豹拳头” 等特色品牌，探索 “小学—初中—高中”贯通的武术人才培养路径。

“下一步，我们还将推动‘武术文化节’‘非遗体育讲堂’进校园，让传统体育真正成为立德树人的新载体。”翁飞琳说。