12月4日，2025年度省级教育教学开放活动福州场在福州教育学院附属第四小学举行。活动由福建省教育厅、福州市教育局主办，福州教育研究院、马尾区教育局协办，福州教育学院附属第四小学、福州市船政幼儿园、福州市马尾实验幼儿园共同承办。
福州市委教育工委副书记，市教育局党组成员、副局长陈颖；福建省教育厅基教处四级主任科员王艺宝；中国残疾人事业发展研究会融合教育专业委员会理事储昌楼；福建省社会工作联合会副秘书长、福州市残疾人康复就业中心副主任邱建锋；福建省教研室综合学科主任、心理特教教研员程奇；福州教育研究院副院长李棽；以及来自省普教室和福州教育研究院的专家、教研员，各兄弟学校的书记、校长，福建省内各地市小学、幼儿园及特教学校的教师代表近500人齐聚一堂，共赴这场聚焦普特融合的教育研讨。
福州教育学院附属第四小学党总支书记杨彦伟致欢迎词
福州市委教育工委副书记、市教育局党组成员、副局长陈颖致辞
福建省教研室综合学科主任、心理特教教研员程奇致辞
成果汇报
福州融合教育的深度求索
福州市船政幼儿园林霞园长、福州市马尾实验幼儿园林勤园长、福州教育学院附属第四小学吴志诚校长分别分享探索之路。三校以儿童友好构建融合生态、以“融爱和一”凝聚教育合力、以教科研一体化赋能专业成长，用鲜活实践生动诠释了“福州温度”的深刻内涵。
福州市船政幼儿园林霞园长
作《儿童友好 全纳共长》的工作汇报
福州市马尾实验幼儿园林勤园长
作《场域交互 向“融”共生》的工作汇报
福州教育学院附属第四小学吴志诚校长
作《普特携手 容爱共生》的工作汇报
四附小校友、星点心愿“旺旺仔”
讲述在四附小融合成长的故事
专家讲座
普特融合路径的精准指引
中国残疾人事业发展研究会融合教育专业委员会理事储昌楼教授以“让美好看得见”为主题开展专题讲座。他围绕支持性随班融合、资源教室群高效利用、补偿缺陷课程设计实施等关键环节展开深入阐述，强调要强化个别化教育，精准落实“因材施教”，确保特殊儿童的成长需求得到充分满足，为普特融合实践提供了清晰路径与专业指引。
论坛分享
“福州温度”的共情表达
专题论坛由吴志诚校长主持，访谈围绕“从特殊到不特殊”“融合教育的‘福州温度’”等议题对话。嘉宾们结合鲜活的校园故事与实践案例，分享融合教育支持策略，在交流中深刻诠释了“有了爱就有了一切”的教育价值意蕴。
福州市群众路小学党总支书记黄权
福州市星语学校书记、校长杨福
福州教育研究院教研室副主任肖铭
福州教育研究院质评处主任兼特殊教育科主任许海英
福州教育研究院培训处副主任兼学前教育科主任陈少熙
课堂展示
展现普特共融优质样态
与会代表分组观摩了覆盖不同年级、学科的10节融合教育教学公开课。
与以往普特融合教研活动均有特教教师参与呈现的模式不同，这10节展示课完全由一线普通教育教师以所带班级学生为授课对象，立足日常教学实际设计、执教，将普特融合的理念自然融入常态化课堂流程，真正实现了融合教育从“专项展示”向“普教常态”的落地，让普通教育课堂成为接纳、支持特殊需求学生的核心场域。
黄玉娴 数学 《可能性》
杨舟 音乐 《“武侠迷”带你闯音乐江湖》
王妍 道德与法治 《红红火火中国年》
陈晓晓 英语 《We have a big family dinner》
黄秀丽 科学 《吹气球》
林杉 数学 《条形统计图》
柯燕 语文《雾在哪里》
张蔚 美术 《玩具的巧思》
张淑丽 体育 《移动性技能—玩转合作跑》
马欢 英语 《What color is it?》
课后，泉州师范学院特殊教育系吴春玉主任、福州市星语学校杨福校长、福州教育研究院特殊教育科许海英主任共同开展评课议课。专家们高度肯定了十节研讨课呈现的融合课堂美好样态，认为课堂真正实现了让每一位学生得到适切发展，推动“全纳教育”在实践中落地生根、枝繁叶茂。
泉州师范学院特殊教育系主任吴春玉
与会教师观课议课
作为承办单位，福州教育学院附属第四小学现场展示了其在融合教育环境创设、资源教室建设与课程支持等方面的实践成果。
融合教育环境创设
现场活动
从“特殊”到“不特殊”的距离
是爱铺就的阶梯
冬日寒风再烈
吹不散教育的暖意
一群人携手同行
把“让爱传出去” 唱成心底的期许
来源：福州教育学院附属第四小学
审核：办公室 陈悦
主办：福州教育研究院
运营：海峡教育报社
