11月7日
福建省办强办优基础教育经验交流活动
台江区分论坛
在福州市南公小学举行
本次论坛以“快时代下的慢生长：科学教育生态重构的创新实践”为主题，汇聚省内外教育专家、一线教师及家校社代表，共同探讨科学教育高质量发展路径。
台江区教育局党组成员、副局长吕征菁
她在分享中介绍了区域科学教育体系构建的“台江样板”。近年来，台江教育系统通过成立科学教育家庭研究院、聘任高校专家担任科学副校长、打造台江科学项目化课程，实现中小学科教机制创新与跨界协同。
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活动现场，福州市林岚名师工作室阐释“慢生长”内涵并展示了“智能植物园”等跨学科实践案例。
福建省普通教育教学研究室小学科学教研员李想立足顶层设计，详细介绍福建省多元并举推动科学教育全域均衡发展、整体布局的情况。
江苏省教科院小学科学教研员冯毅提出“慢工出细活”教学理念，强调思维培养需延长探究过程的必要性。
在家校社协同研讨环节，各方一致认为需打破场域边界，形成“无边界”育人合力。
南京师范大学郝京华教授在总结中高度肯定了台江经验，指出“慢生长”是心智习性的渐进涵养，慢功夫是教育影响的精准设计，科学教育既需扎根真实生活，又要精准对接核心素养培养需求。
下午的课堂实践环节，南京与福州教师分别呈现《庞大的家族》模型建构课与《懒球球大闯关》项目化学习课。专家点评课例，强调科学教学需遵循认知规律，精准对接核心素养。
据悉，本次活动集中展示了台江区以“慢生长”理念重构科学教育生态的实践成果，为福建省基础教育高质量发展提供了区域样本。
