“妈妈，我的作文AI给了满分耶！它夸我的语言像小太阳一样温暖！”

近日，福州市鼓楼区一所小学四年级的学生小吴（化名）看着AI批改系统页面，开心不已地说道。

在四年级第二单元“我的家人”主题作文写作中，小吴按照老师提出的要求，通过“鼓教通”App上传作文，随后AI批改系统逐条分级打分，在4项要求中都给出了“优秀”的评判，最终给出了30分的满分。

最近，在福州市鼓楼区，不少孩子回家后和家长分享了AI批改作文的校园新闻。红色的波浪号标出孩子们精彩的语句，蓝色横线下划出语句不通顺的部分。细致又温暖的评价既给足了孩子情绪价值，又让他们明白自己如何能更好地应用文字阐述现象、表达情感。

9月初，“鼓教通”AI作文批改开始在鼓楼区进行推广，这个新尝试正在悄然改变传统的作文批改方式。

当AI的“电子眼”遇上孩子天马行空的脑回路，会擦出怎样的火花？

据介绍，修改作文过程中，AI会用红线圈出错字，还会作出“分句点评”“升格指导”“全文润色”。

“报告非常详细，看得我头皮发麻。”小吴同学的妈妈告诉记者，AI提出的修改建议十分细致，其中“升格指导”的内容更是让她大赞，她想让孩子根据这上面的意见来修改。

“AI老师真的挺会鼓励人的！”另外一个学生小林兴奋地告诉家长，“它好像能看懂我想表达什么，还建议我在段落之间加上过渡句。我原本就觉得作文里缺了什么，AI帮我找到了头绪。”

老师们也在实践中摸索出了使用心得。

有老师在家长群中建议：“请一定要让孩子们看一下AI批改后的成绩、纠正的错字、修改的句子……看完后对照着修改文用蓝色的笔在作文本上自己修改。建议全文润色可以让孩子读一两遍，这也是个学习提升的好方法。”

“必须承认，AI批改在找出错别字和语病这些基础环节上，确实比人眼更高效，更不容易遗漏。”一位三年级学生的家长王先生在接受采访时肯定了AI的一点优势，但也提出了质疑：“ 我看了孩子的一篇练笔作文，带点意识流，也写出了孩童独有的纯真，但是被AI评价为‘逻辑不清’。我还发现，AI过于追求华丽辞藻的堆砌，似乎写不出平实而有力度的文字。长期依赖这种标准化反馈，会不会让孩子的写作失去个人风格，最终变成符合AI审美的‘优秀范文’？”

记者梳理网友评论发现，家长们的担忧主要集中在以下几个方面：

●有的担忧AI沦为“高级抄袭”工具，孩子们没有真正学习到语文知识，反而形成依赖；

●也有家长表示，孩子很喜欢写作，担心AI技术冲淡写作的原始快乐；

●还有的家长对于AI批改适用的年龄提出疑问，表示小学并非技术介入的“最佳时机”。

尽管AI批改表现可圈可点，但这并不意味着教师角色的淡化。

采访中，部分语文老师指出：“AI批改也存在问题，有些学生得了高分，但是其实文章逻辑还是混乱，描述并不完整，还是需要教师来确认评分。”

还有语文老师表示：“布置作文题目时，AI只能选择一个体裁，但其实同样的文章主题可以有多种体裁来展现，不需要拘泥于一种。”

为了鼓励学生认真对待AI批改，有老师还想出了激励办法：“再次提交作文时，根据AI建议修改得更好的同学可以在原AI评判的基础上加分，还可以获得小礼物。”

从抗拒到疑惑，从尝试到认可，教师们对AI态度的转变，折射出科技与教育逐步融合的未来趋势。

AI除了辅助教师教学、帮助学生学习，

还带来了哪些意想不到的影响？

在“人的教育”

与“AI的辅助”之间，

大家的期待或顾虑是什么？

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