白露至，秋意浓！作为“悦读”二十四节气系列活动之一，白露当天，海峡导报携手厦门双十中学湖里分校，走进夏商民兴超市，打造了一场“有文化、有劳动、有生活”的沉浸式节气“悦读”实践活动。

活动以“文化传承、劳动实践、生活启蒙”为核心，依托教联体资源共享、家校协同的优势，让亲子家庭共同经历了一次有温度的节气体验——从同步学习白露“三候”与节气由来，到寻找当季食材与白露茶制作技巧，再到共享家庭节气美食实践成果。孩子们不仅把白露从“一个节气名字”变成“一段鲜活的成长记忆”，更在文化共鸣中增强了传统认同，在劳动协作中提升了实践能力，在生活共享中学会了热爱生活。

孩子们用文字记录了活动感受，本期入选的优秀习作，节气故事各有温度，这些鲜活的表达角度，实则藏着写好主题作文的秘诀：一是绘“白露的模样”，用“竹叶银珠”“石榴裂果”“流萤微光”等具体物象，让节气有了可触的画面；二是记“白露的日常”，借超市寻果蔬、亲手做茶饮的经历，显现实景里的节气烟火；三是挖“白露的底蕴”，用“白露食藕润身”的时令讲究，串联起节气与饮食、自然规律相关的文化脉络；四是谈“白露的感悟”，从食材搭配、检测流程中提炼成长思考，让个人体验与节气深度相融。

白露颂

——白露节气活动有感

海峡少年 涂云超 厦门双十中学湖里分校 五年级

晨起推窗时，总被檐角的露珠惊动。那些凝结在竹叶尖上的银珠，像谁在暗夜里偷藏了月光，又在黎明时分悄悄还给我。白露时节的露水总比夏夜更清冽，仿佛天地在暑气渐退时，特用露珠为万物点上晶莹的白砂。

老宅院里的石榴树最懂节气。白露前夜还在枝头红着脸笑，次日便裂开玛瑙似的果壳，露出酸甜的籽实。祖母总说这是“白露结籽”，要摘下最饱满的果子供在佛龛前。檐下的风铃叮咚作响，震落的露珠惊醒了竹帘后沉睡的桂花香。我常在这样的清晨看见父亲擦拭祖传的青铜酒壶，壶身的饕餮纹在晨光里泛着幽蓝，仿佛要与白露一同酿出千年的光阴。《月夜忆舍弟》里“露从今夜白”的句子，总让我想起儿时在晒谷场看萤火虫。白露时节的流萤比夏夜的更懂得收敛光华，像被露水浸润的星子，在稻草垛间游走。母亲用新采的白菊花煮茶，带着清新的露珠，茶烟袅袅升起时，总能看见父亲的那把紫砂壶，壶嘴的包浆里沉淀着二十年的茶香。

节气书页翻到白露，砚台里的墨便浓了几分。老学究教我临摹《兰亭序》时说，王羲之笔下的“白露”二字，墨色里藏着秋蝉最后的鸣唱。此刻窗外的梧桐叶正簌簌飘落，每片叶子坠地时都带着露水的叹息。我忽然明白，白露不是季节的分水岭，而是天地写给万物的信笺，用露珠作逗，以晨霜为句，为人间缓缓铺陈着光阴的韵脚。

白露里的烟火诗意

海峡少年 杜菁雅 厦门双十中学湖里分校 六年级

上周，我们踏着诗意在夏商民兴超市官任店开展了一次白露主题活动，超市的烟火气里，到处都浸着节气的温柔。

最惊喜的是“寻找果蔬”！我和同学们一起化身“节气小侦探”，在超市寻找时令美食。白露可真是个丰收的季节，胖乎乎的龙眼缀着水珠，琥珀色的蜂蜜泛着柔光，水嫩的秋葵绿得鲜亮，刚从地里挖的芋子还带着泥土的扎实感。“还有南瓜！这也是白露的！”同学突然指着一筐黄澄澄的南瓜喊——瓜皮上覆着层薄薄的白霜，像撒了把碎月光。我们凑在一起，把找到的果蔬放进小桶，很快堆成了“小山”，捧着这“秋天的宝藏”，成就感满得要溢出来。

最有意义的是“食材检测”！跟着工作人员的指引，我们小心修剪菜叶、加水浸泡，再精准滴入试剂、轻轻按压检测卡。等待结果的几秒像被拉长了似的，我盯着卡片屏住呼吸，直到看见那抹合格的浅蓝色慢慢显出来，悬着的心才落下，长长松了口气。工作人员笑着说，我们平时吃的每一颗菜、每一根瓜，上架前都要经过这样的严格检查，原来从田间到餐桌，这小小的检测卡背后，藏着这么多人守护“菜篮子”的用心。

活动过后，我终于明白，原来白露从不是日历上的一个名字，而是藏在烟火里的诗意：它是《蒹葭》歌声绕着果蔬香的温柔，更是检测卡上那抹浅蓝色背后，守护“菜篮子”的踏实心意。那个周末，我把白露的烟火与诗意，都轻轻装进了心里，成了最难忘的季节印记。

劳动中的成长

海峡少年 黄正 厦门双十中学湖里分校 五年级

上周，我在夏商民兴超市官任店的“白露茶饮”制作实践里，尝到了劳动的滋味，更摸到了成长的纹路。

刚走到食材桌前，我就傻了眼：晒干的雪梨片透着温润的白，艳红的山楂裹着薄薄一层糖霜，陈皮泛着深褐的光，百合瓣轻得像片云，一盒盒摆得整整齐齐。可我对着这满桌食材，完全不知道该从哪儿下手。“喜欢山楂，就先放山楂呗！”我凭着直觉伸手，抓了一大把山楂就往纱布袋里塞，袋子瞬间被撑得鼓鼓的。

“小朋友，慢点儿呀！”身后传来李老师的笑声，她递来一双小巧的木夹子，“山楂虽然开胃，但放多了，茶汤会酸得发涩，茶饮讲究‘配’，每种食材少取点，搭着才够清甜。”我听着这话，脸一下子热了，赶紧把多放的山楂挑出来，学着李老师的样子，用夹子轻轻夹起两片雪梨、三颗山楂，再捏一撮细碎的陈皮，一点点放进袋子里，看着手里鼓囊囊的茶包，我心里可有成就感了！

回家的路上，我把茶包紧紧攥在手心，指尖还留着雪梨的淡香、陈皮的微苦。风一吹，忽然就懂了：原来节气从不是诗里遥远的“白露为霜”，它藏在亲手挑选的食材里，藏在耐着性子系紧的棉线里，更藏在劳动时那份实实在在的专注里。这场实践教我的，不只是白露要做养生茶的习俗，更是一个简单却珍贵的道理：沉下心把一件小事做好，就能尝到它独有的甜——而这份甜，就是成长最踏实、最动人的味道。

《白露茶》

海峡少年 洪景艺 厦门双十中学湖里分校 六年级

寻找“白露珠”

海峡少年 陈子芃 厦门双十中学湖里分校 五年级

“我找到啦！”

“这儿也有！”

“我也找着了！”

此起彼伏的欢呼声撞碎了超市的烟火气，我攥着活动任务卡，和同学们一头扎进蔬菜水果区——这场寻找“白露珠”的旅程，才拉开序幕就藏满了惊喜。

老师早给我们透了底：要找的“白露珠”不是天上掉的露水，而是藏在果蔬里的“节气密码”，得靠我们睁大眼睛去破译。听罢，我和小伙伴们立刻切换成“侦探模式”，眯起眼睛在货架间穿梭：圆滚滚的龙眼挂着晶莹的水珠，黄澄澄的南瓜蒙着层薄霜，可都不是目标。正当我盯着翠绿的秋葵打量时，一点细碎的白影从藕节缝里闪了出来。我蹲下身凑近看，呀！饱满的莲藕横卧在筐里，断口处凝结的白霜像撒了层细盐，可不就是躲起来的“白露珠”嘛！它仿佛正透过藕孔眨着眼睛，悄悄说着：“恭喜你找到我啦！”

“这可是白露的‘时令宝贝’呢！”老师笑着走过来，指尖轻碰莲藕，“白露里的藕最扎实，水分足，口感脆，秋天吃它能润喉、养肺，就像给身体添了层温柔的保护。咱们跟着节气吃，才能像小莲藕一样长得壮实呀！”

听完老师的话，我低头看了看“白露珠”。原来，白露从不只是冰冷的文字，果蔬里的白霜、时节里的讲究，都是大自然的悄悄话——提醒我们循着时序沉淀，伴着时光收获，这便是最踏实的成长。

本期特邀点评指导老师：王翠霞（厦门双十中学湖里分校党支部书记、校长）

本期习作指导老师：吴美慧、蔡娉娉、黄翠梅