编者按 

三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。为庆祝第41个教师节，海峡少年周刊发起《匠心筑梦师恩如光》征文活动。本期选取的习作，字里行间饱含孩子们对老师的真挚情愫。

这些文字没有华丽辞藻，却以最质朴的视角，捕捉到师者的温度、智慧与担当。正是这份独一无二的师爱，化作春雨滋润心田，成为学生成长路上最珍贵的养分，也让我们看见教育最本真、最动人的模样。

《感恩老师》

厦门市滨东小学三年(3)班 罗芊浔 

指导老师：林蔓菁

《纸间师恩 定格荣光》

厦门市公园小学 四年（2）班 林予琛 

指导老师：张为

有您真好

厦门市莲花小学六年（1）班 雷嘉阳 

指导老师：谢玉清 张碧虹

在我成长的道路上，老师，有您真好！

那是一次学校运动会，我参加了400米比赛。发令枪声一响，我就像骏马一样奔跑在赛道。在最后拐弯60米冲刺时，我耳边响起熟悉的声音：“不要回头看，奋力向前冲。”我知道这是您站在跑道边，双手拢在嘴边朝我呐喊。这声音给了我满满的信心和无穷的力量。我咬牙鼓劲，像箭一样冲向终点。当我冲过终点线的那一刻，看到您举手鼓掌，缓缓向我走来。微风吹来，您的头发轻轻摆动，温柔的脸庞被夕阳的余晖照得红扑扑，显得那么慈祥、温暖。最终，我获得了400米的第五名。

老师，您五年如一日，全心全意教导我们，对我们的学习严格要求，一丝不苟。您的谆谆教诲，时常在我耳边响起。我的每一次进步，每一次好成绩，都离不开您的教导。记得有一次，我语文考砸了。看着那满是红叉的试卷，我垂头丧气，失去了信心。您似乎看穿了我的心思，下课后，把我叫到办公室。您语重心长地对我说：“孩子，一次失败并不可怕，我们要从失败中吸取教训。让我们一起来分析一下错题，有一些是你考试不专注，有一些是粗心大意……”您耐心地为我讲解每一道错题。您那清晰的思路，细致的讲解，让我原本混乱的思绪渐渐变得清晰起来。您那温柔的声音仿佛一缕春风，吹散了我心头的阴霾。在您的帮助下，我在下一次的考试中更加细心，最终获得了高分。我知道，这和您的细心教导分不开。

老师，有您真好！您的教诲、鼓励和关怀，我将永远铭记于心。

我那油画般的李老师

厦门市公园小学 四年（4）班 曾翊桉

指导老师：李艳红

在我心里，每位老师都像一幅鲜活的画：有的如水粉画直率透彻，有的如山水画温柔宁静。而我的语文老师李老师，是幅最特别的油画——需要以严谨打底，再用丰富色彩勾勒。

李老师的严谨，源于她的严格。有次我连着忘带3次语文作业，放学被她单独留下。她眼镜后的眼睛变得深邃锐利，平时悦耳的声音变得沉重：“把当天作业连题目抄3遍，一个字都不能少。”我想讨价还价，却被她不怒自威的神情挡了回去。本以为大中午她会先回家，抄漏几个字也难发现，可她竟逐字逐句检查，连标点符号都没放过。那天她陪着我写完，临走前语重心长地说：“对自己严格，生活才会对你宽容。”望着她匆匆回家的背影，我忽然懂了她的用心。那之后，我再也没忘带过作业。

若说严格是油画的底色，那她的讲课方式，便是画中最浓艳的色彩。我总盼着上她的语文课，因为她总能带我“走进”课文里。讲《瀑布》时，她起初面带微笑，语速平缓，声音像“阵阵微风吹过松林”，轻轻揭开瀑布的面纱。可读到“山路一转”，她仿佛变了个人——眼睛闪着光，语调渐渐高昂，手灵巧地比划着水流的模样，腿还跟着节奏轻摆，像在和飞溅的水珠共舞。到了课文高潮，她的讲解愈发气势磅礴，我们就像真的站在了瀑布前，连呼吸都能感受到水的清润。

这就是我的李老师，像油画般立体又动人。她用严谨教会我负责，用生动的课堂给我知识的惊喜。这样的老师，怎能不让人喜欢？

我的“书角朋友”和赖老师

厦门市滨东小学七星校区 二年（9）班 朱婧怡 

指导老师：吴玉琼

刚上小学时，教室里沉闷的空气总让我憋闷。我迷上了撕书角——捏住课本边角的小三角，轻轻一捻，猛地一扯。“嘶啦！”那脆响像一阵小风，卷走了心头的烦躁，成了我悄悄反抗的小秘密。妈妈发现书本坑洼如鼠啃，勃然变色：“书是知识的翅膀！你怎么能糟蹋！”她冰冷的目光将我钉在墙角，我委屈地蜷缩着：不就是几张纸吗？

这时，赖老师轻轻柔柔走过来。她没说我，反而蹲下来，和我脸对着脸。她的手指轻轻摸过书页的毛边，柔声问：“撕书角的时候，你心里在想啥呀？”我小声说：“像……像撕开一扇小窗，能看到光……”

赖老师笑了，眼睛弯成小月牙，下一秒变魔术似的拿出一张彩纸：“我们折只小鸟吧！它有真翅膀，能飞高高呢！”她温暖的大手包住我的小手，一下下折出小鸟的翅膀。接着她又拿出胶水，轻声说：“书会疼的，我们帮它‘治病’好不好？你看，书角多像书本在跟你挥手，掉了它该多难过呀！”

后来，我的课桌上多了本“书角小日记”。赖老师说：“每天跟你的书角朋友说句话吧！”她还在表扬墙上给我贴了“修补小能手”的贴纸，上面是我补好的书页，旁边写着：“裂痕也能变成彩虹哦！”

当撕书的念头再次挠心，赖老师温和的眼神和那本小日记总会浮现。慢慢地，撕破的书页竟成了走进故事的门径，方正的汉字仿佛在眼前跳舞。日记里，我的涂鸦渐渐变成字迹：“今天书角朋友说，它听到我读课文了，很开心。”

真幸运啊，我能遇见这么好的她！

师者·温度

厦门市第九中学八年（7）班 谢芷歆

指导老师：邓鸣鸾

当您走入我的初中生活，那片为梦想耕耘的土地仿佛被点亮，有了温度——似火般热烈，又如水般绵长。

您的无声鼓励，是一种温度。

迫不及待翻开小测本，鼻翼急促翕动，眉眼间跳动着喜悦。我知道，那红色的勾画，是您为我插上的翅膀；那一颗颗糖果，成了我最珍贵的宝藏。每一页，都是我晨起背单词、迎朝阳复盘语法的见证；也是我在夕阳下俯身拾题、聚力前行的痕迹。软糖、棉花糖……您用无言的温暖推动着我，用比糖更甜的爱意，助我披荆斩棘。您无言的鼓励，早已化作心底最坚实的暖流。

您的有力大手，也是一种温度。

英语考试意外“滑铁卢”，我的泪水恣肆流淌，是您用温暖的手掌轻抚我的后背，帮我找出试卷，在幽默中指出我学习中的不足。那一刻，您掌心传来的不仅是温度，更是力量，告诉我：坚守本心，无畏挫折。

林老师，您的温度早已渗入我成长的每一刻。梦里总浮现与您初遇的惊艳；春游时的欢笑与您的严厉，交织如歌；课后一次次不厌其烦的订正，考试前写满鼓励的字条……梦里梦外，皆是您。感谢您的教诲与陪伴，让所有的温暖细水长流，漫过我生命的每一个角落。

是风雨，曾让梦想暂时跌倒；却是您，让我再次勇敢前行。千言万语道不尽感激，它们已凝成一种温度，持续上升，永存心间。

我们的“蔡”悟空老师

厦门市演武小学五年（3）班 刘简尔

指导老师：林莉青

我们亲切而神奇的“蔡”悟空——蔡老师身怀绝技，拥有两大法宝：一是变化无穷的“72变”，二是洞察秋毫的“火眼金睛”。

上正课前，蔡老师总给我们安排一条“故事线”，串联当堂课的知识点。故事中，若有小兔子的角色登场，她秒变成小兔：嘟起小嘴，撅起屁股。那份俏皮与妖娆，总能让同学们忍俊不禁。而当大怪兽横空出世时，她又摇身一变，成了那威风凛凛的巨兽，张牙舞爪，伴随着“啊哇呜！啊哇呜”的夸张叫声，将故事演绎得栩栩如生。嘿嘿，她的“72变”，常常把同学们逗得哈哈大笑，快快乐乐地开始学习。

然而，一旦进入正式授课环节，蔡老师便收敛起所有的玩笑与嬉戏，变得一本正经，一切“妖魔鬼怪”都会在她的“火眼金睛”下无所遁形。突然，一阵不合时宜的笑声响起，是谁？大家都“丈二和尚——摸不着头脑”，有的面面相觑，满脸茫然；有的东张西望，寻找声音的源头；还有的把头摇得跟拨浪鼓似的，仿佛在说“不是我”。只见她目光一扫，眼神里藏着一丝不易察觉的锐利，吓得开小差的同学赶忙低下头写练习去了。

您把枯燥的知识编成故事，您让我们把严格的纪律铭记于心。谢谢您，我们的“蔡”悟空老师。