5月17日，厦门市教育学会第十届第一次会员代表大会召开。会议听取第九届理事会工作报告、财务工作报告。在选举环节，会员代表们通过无记名投票的方式，选举产生了厦门市教育学会第十届理事会理事257名，以及新一届监事会监事3名。随后，新当选的理事和监事分别召开会议，选举产生了常务理事、会长、常务副会长、副会长、秘书长等学会领导成员。

厦门市委教育工委原常务副书记林佳添再次当选厦门市教育学会理事会会长。

第九届理事会工作报告显示，近些年厦门教育亮点纷呈，背后有厦门市教育学会的“助力”。学会积极组织与推荐学校参与中国教育学会、福建省教育学会举办的各类学术研究与评奖活动。2023年，厦门市获得“国家级基础教育教学成果奖”一等奖2项、二等奖6项的佳绩，实现了两个“零的突破”，取得了历史以来的最好成绩。2024年申报省级教学优秀成果奖，厦门市报送的22个项目共有19项获奖，获奖比例高达86.5%，特等奖获奖比例高达31.8%，双双位居全省第一；组织申报福建省教育学会“基础教育优秀成果奖”，厦门市共有14项成果获奖，其中特等奖3项、一等奖3项。

学会积极推动基础教育战略合作。本着“互惠、恒久、高效、优质”的合作精神，推动市教育局与中国教育学会签订战略合作框架协议。2021年，与同安区教育局签订战略合作协议。2024年，与市教育科学研究院、市教育科研规划领导小组办公室签订“教育学术研究共同体”战略合作协议。

学会协同市教育局、市教育基金会，联合举办第十二届、十三届、十四届优秀教育科研成果评选活动，更加全面更加深入地总结、推广厦门市教育教学改革发展经验与成果。五年来，共有363个优秀项目成果参与评选，其中评出一等奖43项、二等奖86项、三等奖127项、优秀奖59项，调动了全市广大教育工作者的科研积极性，提升了教师专业学术水平和教育教学能力。

学会始终把服务政府重大教育决策作为学会的重要职责，受市教育局、市社科联的委托，学会紧扣全市教育重大改革的热点和难点，先后组织开展“厦门市民办中小学教育改革与发展研究”“厦门市民办幼儿园发展研究”“厦门推进高中特色多样化发展研究”“厦门市普职融通办学的现状、问题及提升策略”等重点课题调研，认真做好开题管理、日常管理、中期检查、结题管理。同时，承接市社科学会第四片区牵头工作，连续五年参加“厦门市社会科学普及周”活动。五年来，全市共有26项课题获得福建省教育科学“十四五”规划“研究共同体”立项，14个项目获得中国教育学会课题立项，15个项目入选市社科学会重点项目。

学会积极开展“书香鹭岛教师领航”各类阅读活动，让厦门教师阅读经验走向全国，成为厦门教育的一张名片。学会协助推进全市教育系统新时代阅读活动。开展教育行政干部、校长、教师、学生、家长和社区各类读书沙龙活动，支持厦门市教师阅读社团与《中国教育报》《中国教师报》等媒体合作发起4期21天的“全国共读会”，吸引全国近十万教师参与其中，厦门教师专业阅读在全国产生了极大影响力，2025年4月“中国教师报”头版专门报道推广厦门区域阅读的经验。

厦门市委教育工委书记、市教育局党组书记、市教育局局长陈珍出席会议并讲话。她对第九届理事会的工作给予了高度评价，并对新当选的第十届理事会表示祝贺。陈珍表示，厦门市教育学会在过去五年中为厦门教育事业的发展做出了重要贡献，特别是在教育科研、学术交流、服务教育决策等方面发挥了积极作用。她希望新一届理事会能够继续发挥学会的桥梁纽带作用，为厦门教育高质量发展贡献更多智慧和力量。

厦门市教育学会第十届理事会会长林佳添在会上表示，新一届理事会将在市委教育工委、市教育局的领导下，继续秉持“学术立会、服务兴会、创新强会、规范办会”的宗旨，围绕厦门教育改革发展的大局，积极开展各项工作。他强调，学会将重点聚焦教育科研、学术交流、教师培训、教育决策服务等领域，不断提升学会的影响力和服务能力。