日前，南宁市桂雅路小学教育集团推出新举措：实施“作业熔断制度”。这意味着，每晚9时30分后，该校学生就可以放下手中的作业，安心休息了。即便作业未能完成，第二天也不会受到老师的批评，确保学生获得充足的休息。消息一经发布，立即在家长群体中引发热议。

学生课业负担重的一个重要原因，就是作业量“超重”。这其中，既有老师的“题海战术”，又有家长的“额外加餐”，不少孩子往往到了深夜十一二点还在挑灯夜战。过重的作业负担，不仅严重影响了孩子的睡眠时间和质量，而且也不利于孩子的身心健康发展。

为此，教育部已经开始行动。2021年教育部印发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》明确提出了“十条要求”，其中包括要求小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。同时，教育部办公厅在《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》也明确指出，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。小学生就寝时间一般不晚于21：20；初中生一般不晚于22：00；高中生一般不晚于23：00。可以说，教育部相继出台“作业令”和“睡眠令”，其目的就是为了减轻孩子的作业负担，保障孩子的睡眠时间和质量。  

据报道，自“双减”政策落实以来，学生的作业负担已明显减轻，睡眠时间也有较大幅度的改善。但事实上，受升学指挥棒的影响，无论是学校老师，还是学生家长，都无形之中还在给孩子“增负”“加压”，而增加作业量就是其中之一。这也导致很多孩子因作业负担过重而依然睡眠严重不足。这说明，很多时候，教育部的“作业令”和“睡眠令”还是未能完全落实。

此次，南宁市桂雅路小学启用“作业熔断制度”，无疑是一个有益尝试。一方面，有了“作业熔断制度”，学生就可以“我的作业我做主”，不再深陷题海，挑灯夜战。另一方面，有了“作业熔断制度”，将倒逼教师先精选再布置作业。如此，作业少了，学生的课业负担自然也就减轻了。同时，孩子的睡眠时间也就能够得到充分的保障。

当然，学校启用“作业熔断制度”，并不等于放松孩子的作业管理，而是给教师提出了更高的要求。那就是教师除了要精选作业之外，还要更多地关注那些作业不能按时完成的孩子，既要了解个中原因，还要提供个性化的帮助。否则，只顾“作业熔断”，而不顾学生的个体差异，不帮助学生提优补差，反而不利于孩子的学业。那可就顾此失彼，背道而驰了。期待各地各学校不妨学习、借鉴“作业熔断制度”，多些学生视角，多些睡眠关爱，切实把作业量减下来，让每一个孩子都能轻松上阵。