走进清流县城关中学，教室里书声朗朗。校园一角的文化长栏展览着一个个鲜活的红色经典故事和师生开展阅读活动、阅读研学之旅的照片，这些都让校园的每个角落散发着书香气息。校长罗煜锟表示，学校积极开展以“传承红色基因，争做时代新人”为主题的“阅读+”拓展活动，师生们走出校园，前往上杭、长汀、古田会议会址等地进行红色研学。

近年来，三明市以传承弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化为核心内容，以“读好书、写好字、做好人”为主线，在全市中小学校全面开展“书香墨香校园”创建活动。2023年，三明市教育系统学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，认真落实教育部等八部门印发的《全国青少年学生读书行动实施方案》，加强提高学生读写能力，以读促写，读写结合，形成“书香墨香”的办学特色。

强化组织领导，凝聚工作合力

三明市教育局高度重视“两香”校园建设，将其纳入《三明市创建完善“十项机制”推进新时代教育综合改革行动方案》，构建各级各部门支持“两香”校园发展协同发力的机制。

三明市成立以教育局主要领导为组长的领导小组，先后印发了《三明市教育局关于深入推进中小学“书香墨香校园”建设的实施意见》等特色学校考评办法、新时代特色学校创建工作的文件，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，相关科室密切配合、共同参与的工作格局。

近三年，各地各校投入3880.28万元，同时积极吸纳社会力量资助，支持学校丰富图书和书写资料，改善阅读和书写条件。各校建立开放书吧、书香小屋、班级图书角，建成一批高规格的专业书画教室和书法作品展室，配齐碑帖、挂图、电子出版物等书法教学设施设备。接下来，通过教育督导、专项检查，确保用三年时间在全市90%以上的中小学建成“书香墨香校园”。

强化队伍建设，提升教学能力

师资是开展“两香”校园的基础，三明市教育系统多举措提升教师自身学科素质。通过建设读写师资队伍，培养出一支以语文教师为主体，专兼职教师为辅助，阅读、书法名师为补充的读写教师队伍，将教师的日常书写纳入业务考核和课堂教学评价。

同时，加强校本教研培训，将读写纳入学校教研重要内容，利用每周业务学习时间积极开展校本培训。近年来，各地各校积极组织开展中小学书法教师专项培训110次，共培训教师、教研员5800余人次，实现书法专兼职教师培训全覆盖。同时，各校积极拓宽师资补充渠道，开展阅读教研沙龙活动，邀请专家和学生家长开设专题讲座，以阅读指导课、阅读交流课、阅读展示课、阅读推荐课四种课型为主，助推“两香”校园建设。

强化要素保障，有力有序推进

为构筑课程体系，三明市各中小学依据要求，开设大阅读课和每日一节20分钟的写字课，保证学生阅读时间、书法课程课时落实。部分学校还拓展了教学渠道，开发阅读、写字、书法教育课程，构筑基础性、拓展性“两香”课程体系。学校还将教师“写一手漂亮的汉字”，具体落实到教案编写、作业批改、课堂板书等教育教学各个环节。

市教育局每年组织专家，对申报市级“两香”学校进行实地核查考评，举行“两香”校园等新时代特色学校创建推进会，选树一批书香（墨香）少年、教师、学校、家庭等先进典型，形成示范引领效应，推动全市“书香墨香校园”建设。

与此同时，三明市积极搭建服务平台，让学校开启“互联网+阅读”“互联网+书法”的全新教学模式；搭建展示平台，每年举办市级经典诵写讲大赛，让师生充满成就感和获得感；搭建研究平台，促进教师提高阅读、书法的教学能力与水平。

目前，三明市正不断助推“书香墨香校园”建设，共创建了国家级书法教育示范校7所、国家级语言文字规范化示范校5所，评选市级“书香墨香校园”示范校72所、书香校园特色校97所、墨香校园特色校50所。