编者按：

乡村教育，是乡村拥有生命的源泉，传递着知识与希望的火种。在我们八闽大地的广袤山区、星罗棋布的海岛，一批批乡村教师、乡村校长扎根农村，在三尺讲台上默默耕耘，谱写着教育的非凡史诗。他们的教育情怀，他们的教育故事，他们的心灵感悟，值得去关注、去探寻、去传递。第39个教师节，海峡教育报选取部分省优秀教师荣誉获得者的感人故事刊发，致敬广大乡村教师群体。

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今年泉州永春县仙岭小学教学楼启动了重建工程，建成后将规划设置15个教学班。拆迁前，林美珍和老师、家长们，将一批“宝贝”搬出，寄存在村民家中。这些“宝贝”，是用胶圈等废物改造的器材和玩具，它们是孩子们大课间快乐活动的神器。林美珍一件一件小心翼翼地堆放着。

变“玩具”：让孩子尽情享受童趣

大课间活动是德育教育开展的重要场所，而林美珍是这场所上的“魔法师”，变着法子让孩子们享受童趣。2010年，林美珍从镇上的中心小学来到仙岭小学支教，原本只需“干两年”就能走，但她因为舍不得这里的孩子，便主动在这里当了留守老师。初到学校时，林美珍发现，山里孩子自小就没什么玩具，学校受条件限制也无法给孩子们提供更多器材，课间休息时，大多数孩子留在教室里缺乏乐趣和活力。为了让山区的孩子快乐地享受丰富的课外运动，她开始探索自制玩具和运动器材，并带动孩子们参与其中。有用矿泉水瓶串起的舞狮，有桶装水桶与水管做成的小推车，有用易拉罐加竹棍和废纸皮做成的门球，有用两个胶圈连接绳子做成拔河用的器具，各种旧物摇身一变成了有趣的玩具，整座山村小学的课间也成了一个游乐场。

林美珍利用废旧轮胎改造的器材，指导学生跳“土山羊”

“这些玩具，都是由我构思，然后和孩子们动手做出来的。”林美珍说，她构思主要来源闽南民间游戏与民间传说，孩子们享受运动的同时，也尝到了创作的乐趣并体会到了传统文化的魅力。

变“心态”：把思想工作做到学生心坎

乡村学校的孩子大多是留守儿童，班里的后进生居多，外出打工曾是他们的唯一出路。为了让这些孩子们珍惜学习、有新的憧憬，林美珍免不了要做他们的思想工作。同样出身于偏远山区的她，常把自己老家的照片给孩子们，并以自己为例，告诉孩子要懂得把握自己命运，插上知识的翅膀，飞出山沟沟。常常有学生问她：老师，您当时那么小，怎么能挑担走那么远的路呢？她如此告诉孩子：当时不想接过祖辈的锄头这根接力棒，想靠知识改变命运，自己靠着这份信念坚持了下来，才考上了体校，今天才能站在这里教你们。没有小时候吃的苦，哪有今天的幸福生活呢！

林美珍的故事感动着孩子们，孩子们纷纷以她为学习榜样。在林美珍带的第一届学生中，据她所知仅有3名没考上大学。

身兼语文教学的林美珍正在辅导学生学习

变“真情”：关爱困难学生走心又走实

“我很喜欢你，希望你能一直陪伴着我。”这是海燕对林美珍的深情告白。海燕是林美珍帮助过的学生之一，从小由曾祖父、曾祖母抚养，唯一的经济来源是靠50多岁的奶奶在外打工来贴补。林美珍联系了一家慈善机构，为海燕解决了直到大学毕业的学费。在小学毕业时，从没过过生日的海燕希望在毕业前过一次生日，林美珍便召集班里的孩子们，一起帮忙筹备海燕12岁的生日会，为海燕圆了心愿。

除了海燕外，林美珍对于其他孩子也视若己出，有无法上户口的姐弟，有患病无力医治的孩子，有无依无靠的孤儿，林美珍都四处奔波为他们张罗，好在这些故事的结尾，林美珍都帮助他们解决了生活上的困难。

新校舍规划图

乡村孩子们的回报，常常是质朴而温暖的。有次，林美珍因为感冒喉咙沙哑，孩子们看在眼里默不作声。隔天一早，一名孩子的奶奶拎着保温壶走了数公里的山路来到学校，里面盛的是特意为林美珍熬制的草药汤。

获评“福建省优秀教师”，对林美珍来说更多的是对自己乡村教学的肯定，她已向上级领导递交了继续支教申请，未来她将继续坚守乡村教学，和孩子们为伴，为乡村孩子带来更多的关爱和快乐，让更多的孩子阳光成长，她也希望能有更多的社会资源共同帮助乡村孩子，改善贫困生的学习与生活条件。

（图片由受访者提供）