为贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实《福州市“十四五”教育事业发展专项规划》，实施“深学争优、敢为争先、实干争效”推动“党建领航、经济领跑、民生领先”行动，7月17日上午，城市社区学习中心（CLC）能力建设子项目——“数字赋能‘闽都福文化’社区教育模式探索与实践”开题报告会在福州职业技术学院召开。

中国成人教育协会副会长、城市CLC总项目组组长包华影，中国教育科学研究院研究员、城市CLC项目专家组副组长张竺鹏，福建开放大学副校长、城市CLC项目专家沈光辉，福建省终身教育服务中心常务副主任吴盛雄等参加了开题报告会项目评审。福州市委教育工委委员、福州市教育局党组成员、副局长念琪，福州职业技术学院副校长、福州市社区大学校务委员会委员张兰英及各县（市）区教育局、高新区教卫局分管终身教育领导，市属中职学校领导，项目组成员等出席了会议。会议由福州职业技术学院副校长张兰英主持。

福州市教育局副局长念琪致辞，对各位专家、领导、各县（市）区、各学校代表的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，介绍了福州市情及近些年终身教育成果和重点举措，并对终身教育下一步工作提出了希望。

福建开放大学副校长沈光辉充分肯定了福州市在社区教育四级网络体系建设、机制创新、社会资源整合等方面取得的显著成效。同时希望，福州以成功申报城市CLC项目为契机，通过项目开展助力终身教育工作提质增效，整合政府、教育机构、企业、社会团体等多方资源，共同致力于学习型城市建设，打造全省乃至全国的优秀样板。

项目组成员陈晓凤副研究员做“数字赋能‘闽都福文化’社区教育模式探索与实践”项目开题报告。从选题背景、建设基础、实施步骤与研究成果进行了详细汇报，论述了探索用数字技术手段促进“闽都福文化”传播的新型社区教育模式。

专家组对开题报告进行了认真细致的点评，对项目给予了充分肯定，一致认为 “数字赋能‘闽都福文化’社区教育模式探索与实践”项目选题具有较高的现实意义和社会价值，概念清晰、定位明确、组织有力、内容丰富、基础扎实、特色鲜明，同意开题。同时，专家们指出项目研究应紧扣题目、内容明确，突出福州职业院校参与社区教育的特色亮点，争取研究成果可视化、可量化等建议。希望项目组聚焦研究主题、深挖“闽都福文化”的内涵，将“数字赋能”贯穿于项目建设的全过程，改进研究方法，提出创新点，提升项目学术高度。

开题报告会后，福州市教育局职业教育与成人教育处做项目实践任务部署，要求各单位认真学习领会会议精神，参与到项目建设中，积极培育具有地方特色的终身教育品牌项目，提交优秀工作案例，打造“一县一品、一县多品”终身教育模式，共同推动福州学习型城市建设。

新闻多看点：“城市社区学习中心 (CLC) 能力建设”项目是由中国联合国教科文组织全国委员会秘书处和联合国教科文组织驻华代表处共同立项的研究项目，其宗旨是践行终身教育和终身学习理念，推进社区教育和居民学习，增强社区发展能力，建设学习型城市，形成学习型社会。2022年7月，福州市社区大学在福建省终身教育服务中心、福州市终身教育促进委员会的指导下，成功申报“城市社区学习中心（CLC）能力建设”项目第二期项目实验点，并进一步立项子项目“数字赋能‘闽都福文化’社区教育模式探索与实践”。