日前，泉州市教育局联合市发改委、民政局、财政局、人社局、卫健委、残联出台了《泉州市“十四五”特殊教育发展提升行动实施方案》，明确了“十四五”期间特殊教育发展的目标任务、主要措施、组织实施要求等，是我市积极响应、落实国家、省“十四五”特殊教育发展提升行动计划的举措之一。

内容亮点

1.我市是全省首个出台“十四五”特殊教育发展指导性文件的地市。

2.到2025年全市特殊教育学校均开设孤独症班。

3.特教学校教师申报副高级职称时，对论文、课题不作要求；在特教学校任教累计满25年的教师，可选择“定向评价、定向使用”的职称评聘方式，通过定向评价取得的职称仅在特教学校定向聘用，不占学校核定专业技术岗位职数。

4.支持随班就读基地校、融合教育试点校（园）工作开展，依据各县（市、区）缺口数量与年度建设安排，市财政按5万元/所的标准给予补助。

主要政策举措 

（一）进一步完善办学体系。加强特殊教育学校建设。按照“20 万人口以上县（市、区）应至少建设1所标准化寄宿制特殊教育学校”，要求丰泽区、洛江区、泉州台商投资区在2025年前完成特殊教育学校建设任务，人口较多的县（市、区）根据实际需要建设第二所特殊教育学校，泉州经济技术开发区因地制宜设立教育、康复等设施完善的特教班。支持泉州市特殊教育学校进一步办好附设幼儿园开展学前普特融合教育，扩大高中部招生规模。完善随班就读基地学校布点。要求各县（市、区）在2024年前基本完成随班就读基地学校、特殊教育资源教室建设任务，支持幼儿园建设特殊教育资源教室和创建随园保教基地园。完善残疾儿童筛查鉴定及“一人一案”安置机制，进一步推动各县（市、区）特殊教育学校普遍开设学前班（部）和中职班（部），有条件的县（市、区）特殊教育学校设立附设幼儿园，鼓励中职学校与特教学校合作办特殊教育中职班（部）。各随班就读基地学校、融合教育试点校（园）原则上实行大片区招收适龄残疾儿童少年，鼓励接收大片区外的残疾儿童少年。支持中等职业学校和普通高中接收残疾学生随班就读。推进孤独症儿童教育。支持晋江市、惠安县特殊教育学校进一步办好孤独症班，扩大招生规模；推动其它县（市、区）特殊教育学校增设或与残疾儿童康复机构等合作开设孤独症班，到2025年全市特殊教育学校均开设孤独症班。提高孤独症儿童教育康复精准化、科学化水平。 

（二）完善保障机制。优化师资保障，进一步配足配齐特殊教育学校、普通学校（幼儿园、中职学校）附设特教班承担教学、康复等工作的教师和相关专业人员，对招收孤独症和重度、多重残疾学生较多的学校，适当增加教职工配备。落实特殊教育教师津贴等工资倾斜政策，明确特教学校教师职称评聘倾斜支持政策。强化经费保障，再次明确公办特殊教育学校和普通学校附设特教班学前至高中阶段残疾学生财政生均公用经费拨款标准按照普通初中省定标准的10倍拨付。支持随班就读基地校、融合教育试点校（园）工作开展，依据各县（市、区）缺口数量与年度建设安排，市财政按5万元/所的标准给予补助。继续全面实施从学前到高中（职高）阶段阶段15年免费教育，完善残疾学生的资助政策。支持泉州幼儿师范高等专科学校规划建设普特融合实训中心。

（三）着力提升“三大融合”。加强普通教育与特殊教育、职业教育与特殊教育、医疗康复与特殊教育融合。强调落实国家特殊教育学校义务教育课程设置实验方案和课程标准，加强教学指导，健全随班就读巡回指导和送教上门工作管理机制，推动各地因地制宜开展特殊教育办学质量评价，进一步搭建研讨交流平台，推进特殊教育教科研协作。充分利用国家、省级中小学智慧教育平台特殊教育专题资源，推进特殊教育智慧校园、智慧课堂建设。支持南安市特教学校总结、完善云端学校做法，鼓励各地积极探索“线上线下、送教送康”相结合送教上门方式。