开幕致辞
金秋十月，丹桂飘香；八闽美育，美美与共。金秋是盼望与收获的季节，10月21日，由福建省普通教育教学研究室主办，福州教育研究院、福州铜盘中学、福州市中学美术学科谢赠生名师工作室（劳模工作室）承办的“立德树人 以美育人”福建省中小学美育（美术学科）专题系列教研活动在福州铜盘中学举行。本次活动采用线上线下研讨的方式，活动旨在提高学生审美和人文素养，同时积极发挥名师工作室的示范引领作用，提升我省艺术教师教育教学能力，促进艺术教育优质均衡发展。本次活动期间近5万人次参加了线上的学习。
福州教育研究院院长方颖首先感谢省普教室长期以来对福州美育工作的肯定与支持，并分享了福州市的美育经验。她强调，福州一直以来遵循美育特点，弘扬美育精神，贯彻五育并举、立德树人的美育宗旨。在福州市教育局和福州教育研究院等各级单位的指导和引领下，各学校以文明校园建设为抓手，通过组织教研活动、课堂实践等方式，认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，进一步提高全体教师对学校美育工作的认识，不断加大美育教育的力度，提升学生的审美认知和人文素养，努力取得学校美育的新突破。
最后，方颖院长肯定了福州市美术教师们在第六、第七届福建省中小学生艺术节展演中取得的卓越成绩，并表达了自己对福州美育未来的美好愿景。
随后，本次活动的承办学校福州铜盘中学潘海澜副校长从三方面向大家介绍了本校艺术学科教学工作的特色与亮点。美育成就未来，艺术点亮人生。最后，潘副校长预祝本次研讨会取得圆满成功。
专家讲座
新的时代、新的征程。今年四月份新的艺术课程标准颁布，如何理解新课标进而践行新课标是摆在老师们面前的现实问题。本次活动我们非常荣幸的邀请到了深耕美育、领航在先的教育部国培专家孔新苗教授，为我们带来专题讲座《新课标教研，从“单课”到“单元”从“学科”到“综合”》。
孔新苗教授通过详实的案例为美育教师们铺垫引领，结合单元教学与学科融合的理论从四方面进行了精彩的分享：一、“新课标”的五个变化与要点；二、为什么要“综合”？如何做？三、“大单元”教学的目标与评价；四、“美育教师”与“美术教师”三个差异。孔教授通过生动的大单元教学设计案例，让参会教师深化对“大单元”的理解。将大单元设计形象的比喻为编好“学习地图”，鼓励教师们建设自己的品牌课，由“美术教师”转型为“美育教师”。
优秀工作坊展示
头脑风暴之后，第二部分的内容是来自美育特色项目的展示，艺术实践工作坊的项目是串起校园美育文化生态链的专业平台，同时也是作为全国大中小学艺术展演的必备项目之一。
首位展示的是福州第四中学郭维奇老师，她呈现的是《五育并举、以伞寄情思》福伞艺术实践工作坊项目。“白墙黑瓦青石板，烟雨古巷油纸伞”，福州四中惠泽福伞文创工作坊，立足传统，面向未来。在福伞文化传承基础上，结合传统工艺和现代设计理念；在学科融合渗透的情境中，寻求科学、技术、艺术的融合；在传承优秀文化艺术中，培育高中生的创造精神，提升学生美术学科核心素养，帮助学生树立起文化自觉与自信的理念，实现了传承传统文化与弘扬时代精神相统一。
接下来由福州第八中学的林昆仑老师和福州时代中学的林琼心老师为大家带来《金石书画育新人》的“书法篆刻工作坊”项目展示。中国书法历来被文人墨客比作是“无彩的图画与无声的音乐”，中国篆刻在方寸之间展现万千气象。“福州八中书法篆刻工作坊”和“福州时代中学书法篆刻工作坊”立足于弘扬中华优秀传统文化，传承两项世界级的非物质文化遗产，思接千载，镌刻古今，让学生们在金石书画之间感悟先贤智慧，书写描绘时代华章。
三位老师的艺术实践工作坊实现五育并举，以伞寄情思、金石续传承。在传承中华传统文化的基础上，融生活、展科技、识工艺、树品德。厚植中华优秀传统文化，与非遗传承同行致远。
名师分享
思想是根基，理想是胚芽，平台就像润土滋养着成长中的教师，而名师工作室这一平台即是滋养教师的沃土，关注教师成长、推动教师引领、成就美育发展是谢赠生中学美术学科名师工作室一贯秉持的宗旨。
第一位分享的是由谢赠生中学美术学科名师工作室（劳模工作室）优秀代表、福州江南水都中学的曾艳婷老师带来的《教学有术，悟道为上》。曾老师从教改背景出发，认为从变局中打开新局面，以探索新思潮应万变，是教师成长的必由之路。接着以平台任务驱动，参加教师教学大赛的备赛经历与教学实践案例，分享了从学习教学之“术”到悟出育人之“道”的思维变化历程，为老师们提供了富有意义的参考价值。最后以“勇于乘风破浪、方能行稳致远”的关键词进行了总结，并希望老师们能够把握职业生涯中的每一次机遇，勇敢的接受每一次挑战，寻找更优秀的自己。
另一位是来自谢赠生中学美术学科名师工作室（劳模工作室）优秀代表福州铜盘中学的郭舜清老师。郭老师以《越是憧憬，越要风雨兼程》为题，回忆在工作室三年来的点点滴滴，除了做好学校的教育教学工作，行政工作外，还完成了许多工作室任务，虽然很忙碌很辛苦，但是受益匪浅。并总结了四点建议：在主动学习中提升，在听课评课中成长，在教学实践中进步，在反思自我中沉淀。
上午的专题教研活动，我们聆听国培专家的前言理念、感受美育同行的传统文化浸润，收获优秀教师的践行经验。最后的总结环节，孔教授对谢赠生名师工作室青年教师们的培养模式给予了充分的肯定，优秀的教师成长于团队、成长于平台、成长于志向一致的集体。福州市中学美术谢赠生名师工作室（劳模工作室）领衔名师谢赠生老师来为本次活动用六字总结：感谢、深耕、展望，并对一线教师们提出了新的要求与希望。美育工作者要以“十年树木、百年树人”的耐心，为学生引路，把美的种子播撒在学生心中，才能不断提高学生审美和人文素养，从而强化美育育人实效，用美育助力学生追求未来美好生活。
研讨交流
下午我们准时在学术报告厅开展了《2022年福建省义务教育艺术课程标准（2022年版）》的学习并落实开展线下交流研讨。参加活动的嘉宾有孔新苗教授、黄丽丽主任、谢赠生老师、林彤校长。一线教师们积极踊跃的提出自己的疑惑，孔教授给予了详尽的解答并指出：当下美育正处于新旧课标交替的零界点，教师们需要积极自身调整观念与意识，通过艺术课程的学习让学生认识自己。除此之外，教师仍需不断学习，将理论结合实际，做到将单元学习与学业质量水平与考试测评进行紧密联系，新课标的发布亦是对教师的反思能力有特别的要求，倡导老师们结合所长不断地打磨、深化，做出自己的品牌课。
五育并举，立德树人，遵循美育特点，弘扬美育精神，我们一直在路上。
