福建日报·新福建客户端 9月20日讯（记者 沈琳 通讯员 卢德山/图）9月20日，在北岸东埔中学操场上，青春洋溢的学子伴着轻快的节奏律动十足，整齐划一的动作看起来充满朝气，课间操让同学们舞出了活力，释放了压力。

北岸东埔中学校长王乌玉介绍，该校以“上善若水、笃志如磐”为办学理念，在全体师生的共同努力下，学校各项工作取得了显著的成绩，先后荣获“全国零犯罪学校”、“区群众路线教育实践活动先进单位”、“北岸平安先行单位”、“福建省义务教育管理标准化学校”、“福建省义务教育改革示范学校”等荣誉称号。

“‘双减’政策的背景下，提升教学质量是每一所学校都要面对的一大课题。”王乌玉说，学校在探索高效课堂的推进中凝练出自己的教学模式＂三习两突＂，给教师自由施教的空间，优化教学方式，提升教学质量。

黄国民 摄

据介绍，“三习”具体为预习、研习、练习，“两突”是突出重点、突破难点。预习是要培养学生的预习习惯，通过印发预习清单，也可检测学生的预习情况，搜集学生预习中存在的困惑疑问，有的学科还可当堂做新课前的预习。研习是师生共同研磨互动教学的过程，在这过程中，学校通过学生的板演表述演绎，反复展示以突出教学的重点，在这过程中，课堂以合作小组讨论的形式，凝聚小组同学的智慧突破教学的难点，从而达成课堂的教学目标。练习是当堂拟些由浅入深的练习，让学生当堂完成、当堂巩固、当堂展示。

作为一所农村学校，连续五年中考学校排名在全市前35名（全市初中校近140所），最高名次达到全市第22名，这些名次的取得来之不易。为此，该校通过质量管理“五策略”，在特色管理上下功夫。一是浓氛围，适时召开动员大会、誓师大会等活动，加强家校联系，多渠道动员，全方位传导，把学习氛围营造起来，让学生沉浸在学习的紧张氛围之中。二是重过程，时刻提醒学生必须按时完成作业，学校每学期两次按常规管理细则对教师的常规进行检查反馈，并将检查结果应用到教师的切身利益中去。对每一学期的大型考试都纳入奖励范围，激励教师关注平时，重视过程，从而去创造最好的结果。三是细分析，学校质量分析讲求细化，数据细化，剖析细化，激发教师的教学积极性。四是精施策，学期初，由班主任组织家长及学生一起填写《在校每日时间安排表》并认真制定学期目标，提醒家长一起监管教育孩子。五是明奖惩，教学成绩的好坏，学校在年度考核、评先评优、绩效发放、奖教基金中都给予了应用，确实地把干好与干坏区分开来，让干好的教师有更大的奔头，给予学校教师动力和激励。