幼小衔接是探究幼儿园和小学教育实现平稳过渡的一项活动，也是幼儿成长过程中的一个重大转折。为了让大班幼儿提前了解小学生活，激发幼儿对小学生活的向往，让幼儿能够顺利适应小学的学习和生活，在泉港区教师进修学校的指导下，泉港区第二实验小学教育集团与后龙中心幼儿园、福源幼儿园之间经过深入沟通，开展“温暖牵手，衔接有度”幼小衔接活动。

本次活动得到泉港区教师进修学校的高度重视和倾力支持，陈鹏飞校长、郭玉福副校长、杨文华主任亲临活动现场，深入课堂，参与研讨。参会的有二小教育集团肖晓香总校长、后龙中心幼儿园刘丽清园长、福源幼儿园施梅珠园长和进修学校兼职教研员及部分幼儿园小学教师、家长代表。

大班语言课

第一节课，后龙中心幼儿园庄一红老师在福源幼儿园开设大班语言课：《小猪变形记》（文学作品），庄老师以游戏的形式组织课堂活动，让大班孩子在轻松愉悦的氛围里读懂绘本，懂得要爱自己。

一年级语文

第二节课，二小福炼校区李莲芳老师执教一年级语文：《小猪变形记》（绘本阅读），李老师以故事串讲的形式，指导一年级学生阅读绘本，落实《课标》对学生整本书阅读的要求，通过表演、拓展创编故事深入体验“做自己最好”的情感。

研讨环节，执教老师对各自的课堂进行反思。指导老师结合课堂观察和目标实施的达成情况进行点评：两位老师从不同学段学生特点出发，使用同一个绘本材料，引导学生阅读绘本，探究幼儿园和小学儿童语言能力、阅读能力发展的特点，为幼小顺利衔接寻找契机。

幼儿园家长代表提出幼小衔接中的困惑。参与活动的幼儿园和小学的老师们从德育和智育方面展开研讨：分析幼儿和一年级学生在行为习惯方面的差别；关注幼儿身体发展、学习品质、初步的阅读理解能力等方面，对照小学的知识能力点，应该怎么做好衔接等方面进行了探讨。

进修学校教研室杨文华主任对两节课从目标的设定，内容的实施，课堂的形式三方面进行了深入点评，并指出：通过此次活动，幼儿园应该为大班幼儿进入小学做哪些准备？在“新课标”的要求下，小学一二年级游戏化、生活化、活动化课堂应该怎么落实？园校之间可以再深入研讨。

后龙中心园刘丽清园长谈了幼儿园为此次活动所做的前期准备，在多次沟通后，确定了活动的内容和主题，以吃透教材，吃透孩子的前提下组织备课，探究课堂实施中如何帮幼儿更好适应小学课堂。

二小集团肖晓香总校长指出：从幼儿园到小学是孩子人生中的一个重要转折点，此次活动做到了“两有”——“有同”、“有异”。衔接课程的“同”，都很重视培养孩子的阅读能力；课堂实施的“异”，不同的教学理念，不同的课堂呈现方式，演绎不同的精彩。有效衔接还应关注孩子阅读、运动、伙伴，从时间、空间、课程活动上寻找坡点。

活动最后，进修学校郭玉福副校长做总结发言：此次活动不单是研讨活动，也是幼小衔接成果的一次展示，实现幼儿从大班到小学的无缝衔接，并从课堂展示、研讨内容、衔接建议三方面做了强调。先肯定了执教老师的课堂教学实效，点评了课堂教学过程；再指出要多角度解读孩子从幼儿园到小学在学习生活，行为习惯上的转变，最后明确了幼小衔接的意义和重要性。

小鸟展翅、梦想起航，“幼小衔接——我们在行动”，用我们认真、积极的态度，用我们科学、专业的素养，精准把握儿童的教育动向，为孩子们顺利实现幼升小良好过渡，系好人生第一粒扣子。