在当前新冠肺炎疫情防控严峻复杂形势下，宁德市教育局组织开展“家校联动、护佑学子”行动，认真组织特殊时期中小学（幼儿园）线上教学工作，规范和加强线上教学管理，各有关县（市、区）和学校“云端显身手，停课不停学”，助力线上教学质量提升。
提前部署，组织有力。市教育局3月中旬即下发《宁德市教育局关于组织做好疫情防控期间中小学（幼儿园）教育教学有关工作的通知》，组织各县（市、区）和学校坚持“五育并举”原则，按照“停课不停教，停课不停学”的工作要求，落实落细工作责任，统筹做好疫情防控特殊时期教育教学的组织管理，根据“一县一策、一校一案”，实行不同学段分类教学，强化线上教学过程管理，落实“双减”工作要求，为学生健康成长营造良好的育人环境。全市400多所中小学3月底全部制定线上教学方案，并做好相关准备工作。市教育局制定《宁德市中小学线上教学质量评价指标体系》，引导教师开展线上教学自我评价，针对线上教学的特点和学情实际，精心备课、上课，保证线上教学质量和学生线上学习效果。
统筹资源，助力教学。市、县教师进修院校教研员、学科名师在学科群上推送课程资源、学习资料、中高考备考资料等供各校选择使用。各校立足校本资源，组织教师以直播教学、在线练习等方式开展教学。各相关县（市、区）和学校充分利用“国家中小学智慧教育平台”、福建省教育资源公共服务平台、福建教研网、人教课程网等优质免费线上资源，为线上教学和学生自学推送多样化的资源素材，确保学习资源丰富，学习深度、广度有保障。
线上巡课，确保落实。坚持“市级指导、区县统筹、学校负责”原则，充分发挥市、区县、学校三级教研部门职能,成立由教研员、名师、骨干教师、校班子组成的线上巡课小组，开展线上巡课、听课，加强对线上教学的组织形式、教学准备、交流研讨、试题选编、作业批改与反馈等方面的检查、反馈，督促问题整改；通过“网络集体备课”“在线听评课”“在线教研”等，引导教师统一认识、解决线上教学的困难和问题，确保工作落实到位。
多方协同，形成合力。相关县（市、区）和学校加强线上教学宣传，通过微信公众号、致家长一封信、家长群等多渠道密切家校联系，获得理解和支持。市教育局依托6个心理教育名师工作室，开设师生心理支持热线和网络辅导服务。各学校以班级为单位，通过电话、微信、短信、网络等形式，及时准确了解学生居家生活、学习和身心健康等情况，加强对家庭困难、留守儿童、事实无人抚养儿童等特殊群体学生的学习状况和心理健康状态，为学生提供必要的心理支持和服务。市教育局联系移动、电信、联通公司，对因疫管控、隔离，疫情防控一线人员子女、不具备宽带网络基础条件的偏远地区和乡村学校学生、留守儿童及家庭困难学生等特殊群体赠送数据流量，保证线上学习顺利实施，确保“一个学生都不掉队”。
宁德一中：
云端相聚亦精彩
自4月11日启动线上教学以来，宁德一中严格按照市教育局的部署和要求，统筹谋划工作开展。全体师生离校不离教，停课不停学，教学活动顺利实施，真正做到了“在线不减质，居家不降效”。
精细管理，督促指导。学校制定《宁德一中线上教学方案》，教师使用浙大课后网平台，按照学校的线上课表对自己所任课班级进行系统授课、答疑等教学活动。同时，为规范教师的线上教学行为，保证线上学习效率，学校成立线上教育教学听巡课小组，实行听巡课制度，严格把控教学质量，加强对各班级、各学科在线教学的过程监控、教师教学质量评价和学生学习效果评价，注重痕迹管理，发现问题及时处理。
聚焦课堂，抓好落实。学校要求教师充分把握线上教学特点，做到精讲精练，通过连麦、文字交流等形式与学生进行良好的互动，布置作业，精心批改作业，做好线上答疑。同时，学校要求授课教师对学生线上的出勤情况作出反馈，由班主任了解情况，督促及时学生参加教学。
抓实教研，集思广益。为了提高线上教学的效率，学校严格落实集备制度。各备课组开展线上集备活动，以学生为中心制定授课计划和内容，打造好每一堂课。线上教学管理工作组不定期召开线上会议，根据线上教学的情况，将巡查的结果做出反馈，校长、年段分管领导根据情况对年段的教学工作进行指导。
开全课程，注意调节。学校关注学生体质健康、艺术素养和心理健康，按国家课程要求开设线上体育课、音乐课、心理课和班会课。
宁德师院附小：
凝心聚力云课堂
宁德师院附小立足学情，统筹规划，提前制定线上教学预案，对全体教师进行线上直播教学培训，根据学段特征、进度提前安排两周线上课程表，随时切换，确保第一时间启动线上教学。
线上教学启动后，宁德师院附小采取“直播课+微课+作业反馈”的方式开展线上教学，语文、数学、英语开设直播课，其他学科推送微课或实践、实验等各种资源，灵活开展线上教学，每日课程作业由家长协助孩子在20:00前提交，借助钉钉“家校本”、QQ“作业”、“作业盒子”等平台，教师做好评改工作，并根据情况调整第二天上课方式。
一二年级不组织线上教学，由老师进行居家学习指导，以朗读课文、课外阅读、数学游戏、家务劳动、趣味体育等活动为主对于留守儿童、学习困难、父母在抗疫一线的特殊学生，尤其关注，加强联系，并采用电话、微信、QQ等方式对学生进行一对一指导。
在线上教学启动后，198人名教师、4025名学生参与线上教学，每日开直播课252节次，推送微课168节次，个别辅导留守儿童、学习困难、父母抗疫一线特殊学生212人。
霞浦县实小：
云端思政从“心”出发
霞浦县实小为了做好疫情防控期间学校师生的思想政治工作，化“疫情危机”为“思想契机”，开设云端思政课堂，通过钉钉直播线上教学，为师生提供强大的思想正能量，调节疫情下的心理健康，提高师生抗挫抗压能力。
4月11日下午，霞浦县实小云端思政课堂开播，由国家三级心理咨询师、学校心理健康教师林巧燕老师推出心理健康微课《童心抗疫，从心出发》，引导孩子们在居家防疫的日子里，怎样面对焦虑、紧张、担心等消极情绪。
各班班主任还利用云端班会课对学生们进行进一步疏导，有效缓解学生疫情之下的心理压力，引导学生生做好心理调节，保持健康心态。
学校云端思政课堂做好做活疫情防控下的师生思想政治教育，确保了师生身心健康，校园安定、稳定、和谐发展。
福建师范大学东侨实验小学：
家校联动助成长
中心城区疫情发生后，福建师范大学东侨实验小学许多孩子又成了“留守儿童”。为使“教学不打烊、学习不缺席、成长不延期”，学校精准部署线上教学工作，加强家校联系，助力学生成长。
线上教学期间，学校更加注重家校联系工作。每周特设一节“云”家长会，视频会议成了家校连接的纽带，教师、家长齐聚云端，就线上教学问题、孩子学习情况、居家心理健康等互相交换意见，老师给家长献计献策，尽显教育温情；利用学校微信公众号，班级微信、钉钉等渠道向家长推送疫情防控、学习等资讯，加强家校沟通指导；运用金山表单邀请家长参加“福建师大东侨实小线上教学情况问卷调查”，线上填写教师评价表，多渠道了解家长与学生所需所求，知自身不足而后改进。
周宁县狮城第一小学：
线上教学稳学情
根据上级教育部门的部署，近期，周宁县狮城第一小学停课开展线上教学，广大教师坚守初心，积极备课，做到停课不停教、停课不停爱。
一是群策群力、有序开展。中高年级教师利用国家中小学智慧教育平台推送微课视频，通过钉钉直播、在线课堂等方式进行线上教学。为确保线上课堂效率及参与度，从点名到上课，从举手到连麦，从课件到视频，从家长到学生，老师们一刻也不敢松懈。教师们纷纷化身“专业主播”，在授课结束后立即开展线上布置、批改作业，分享优秀作业和学习成果，线上点对点答疑解惑，确保了线上教学的成效。低年级教师实时推送“学习资源包”，让学生宅家学习，“乐在其中”， “学”“玩”不停。
二是无语融合、关爱身心。学校充分关注不同年龄段学生的身心发展和学习规律，对线上教学进行个性化课程安排，注重劳逸结合。学校关注学生的身心健康，安排线上的音乐、美术、体育、心理等课程，帮助学生陶冶情操，加强体育锻炼，保持积极向上、乐观平和的心态。为了保护学生的视力，学校还专门设置了眼保健操时间。
蕉城区机关幼儿园：
携童抗疫亦精彩
在疫情防控停课的背景下，蕉城区人民政府机关幼儿园开启多渠道家园互动新局面，通过班级微信群、QQ空间等途径推送“童乐课程”系列活动内容进行云分享；小、中、大年段分别召开“沟通从这里开始”“聆听花开的声音”“幼小衔接让我们做的更好”云家长会，还通过开设“快乐聊吧”云直播等方式，让家园在云端携手，隔屏不隔爱，沟通永在线，构建了“有温度”的家园关系，让家园共育理念变得更加温暖。
疫情挡不住成长的脚步，在这个特殊的时期，蕉城机关幼儿园教师隔空拥抱每一个孩子，和宝贝们相约在云端，一起居家抗“疫”。