根据相关文件精神，3月22日，福州市钱塘小学教育集团第一时间启动“一校一策”线上教学活动，逐层细化开启五育并举的居家学习模式。学校做出怎样的部署？“主播”老师该做些什么？孩子们对“云课堂”的适应情况如何？“网管”爸妈有什么妙招？一起来看看——

01一校一策

——“智善课程”融合五育

钱塘小学教育集团充分运用新媒体的传播方式，最大程度帮助学生科学合理安排居家学习。上午时段为区空中课堂学习，下午时段开设独具特色的云端“五色智善课程”，涵盖思政讲堂的“红色课程”，健康运动的“绿色课程”、美育艺术的“紫色课程”、心理健康的“橙色课程”、科学实践的“蓝色课程”等。

思政讲堂的“红色课程”。创新思政课程与课程思政，将“生命教育”列入学校课程体系，设计了“关于疫情”“敬畏生命”“责任担当”和“热爱祖国”等疫情专题教育课程。用好社会生活中的素材，挖掘出“最美逆行者”的故事，并联系我国成功举办冬奥会、残奥会等事例，给学生上好“大思政课”。

健康运动的“绿色课程” 。为了强化学生的健康观念，增加学生的锻炼时间，增强教师的专业指导，学校将每天一小时的体育课程排进居家学习作息表。

美育艺术的“紫色课程”。钱塘小学的徐佳老师带来了精彩的音乐微课堂——民族吹管乐器三兄弟；美术微课堂是由钱塘小学刘静老师带来的《咫尺有千里》，带领同学们鉴赏王希孟的《千里江山图》，逐步培养学生感知、想象、思维、表达、设计、审美、评鉴和参与人际交流等方面的意识和能力，及其所伴随的情感、意志和态度等个性品质。

心理健康的“橙色课程”。近期，同学们居家学习、核酸检测，在做好自我防护的同时，还要努力使自己进步、有担当、有责任感，但也不免有一些小小的亲子关系小摩擦。居家学习如何更好地促进亲子关系？雷丽君老师带来心理微课堂《关注儿童心理健康 呵护孩子茁壮成长》，一起从容应对疫情，合理管控情绪，做相亲相爱一家人。

科学实践的“蓝色课程”。对接天宫，探索宇宙。本节微课堂是由钱塘小学科学组的刘静老师带来的油水分离实验，一起探索太空奥秘。

02一段一案  

——群策群力分层设计

一组一集备。各教研组根据学科特点，与集团学科工作室并行，加强教师网课操作培训，开展“每日一会议（议定当天教学重难点、统一作业布置）——研讨（录制“五色课程”微课、优化作业设计、课堂疑难点、学困生帮扶点）——记录（做好线上听课笔记，统计各班作业完成情况），推动教育教学研训一体，做到技术层面人人会，家校联动人人通，资源共享人人有，课程内容人人备，让线上教学“知识在线”“关爱在线”“健康在线”“成长在线”。

一段一课表。钱塘小学教育集团“停课不停教”“停课不停研”“停课不停导”，充分运用新媒体的传播方式，根据学段特点，教研组、备课组群策群力，精准施策，督促指导，帮助各学段学生科学合理制定居家学习时间，做好“一年段一课表”的精心安排。 

一课一落实。“云课堂”前：点名制，保障“云课堂”有序开展。

“云课堂”中：

1、鼓楼区“空中课堂”主餐：课本同步，放慢进度，鼓励学生做好听课笔记、学习重点思维导图等，充分挖掘“钉钉”平台功能，上传学习笔记。

2、学科素养能量棒：空中课堂资源之外的拓展延伸性课程资源。

3、体艺素养美育包：融合五育，促进身心健康，落实美育教育，提升高雅的审美情趣，培养高尚的道德情操。

4、文学素养小点心：以浸润为主题，丰富多彩的共读活动、古诗文吟诵、硬笔练写为载体，营造书香氛围，养成日积月累，诵读经典的阅读习惯。

“云课堂”后：

1、智能评价：巧用钉钉平台、班级优化大师、家校本作业评价，夯实双基，实现“教——学——评”一体化。

2、优享资源：借助国家、省教育资源平台，推送学科素养资源包，以微信群、钉钉直播、希沃云课堂为载体，推送线上“五色智善课程”，进行主题阅读、经典诵读、家务劳动等实践活动。

3、线上随访：根据上课、作业情况，强化教学重难点，展示优秀作业、分享学习心得、群体答疑解惑、个别随访辅导。

03一班一策

——守正创新 云端服务

班主任老师想方设法提升在线学习兴趣，在线学习讨论，在线学习评议，在线合作学习，在线展示平台，达成“教、学、评”有效融合，鼓励积极参与，努力实现课程“有用、有趣、有效”，教学“提质、增效、减负”，班级“互学、互助、互竞”。

教师作为学习的组织者、课程的参与者、活动的指导者，各班老师设计适合本班学生特点的线上服务方案，调整班级学习进度，推送优质鼓楼区空中课堂、学科素养补充资源包、钱塘“智善课程”资源包等。并通过钉钉智慧教学平台、家校本、班级优化大师等，检测评估孩子在校学习参与情况、作业情况。各班根据空课学习情况、作业反馈情况，开展“云直播”“云答疑”“云评价”“云辅导”等。采用引导、激励等方法组织学生线上自学和共学，链接学生生活，增强学习自信心，使线上教学焕发新的生机与活力。

04一生一档

——家校协同 五育并举

加强亲子课程指导。通过“云家长会”“云家访”“云辅导”“云互动”进行指导家庭学习计划，父母与孩子共同制定居家学习计划、评价制度，促进孩子身心健康，增强自我管理能力，学会情绪调控管理，家校共育，培养习惯，激发兴趣，促进快乐成长。

开展“每周一谈心”“每日一展示”“每晚一互动”等，让居家时间成为家校沟通、亲子交流、快乐分享、增进才能、锻炼能力的好时机。

关注学生身心健康。学校特别关注学生身心健康状态，开展分层性、有针对性的心理辅导课程，开展云主题沙龙活动。

1、积极推送心理微讲座

面对疫情的再一次强势来袭，学生和家长们再次体验居家学习。居家期间学生们在认知、情绪、行为等方面可能会出现的一些微妙变化，或多或少让家长们有些焦虑不安。因此我校心理老师录制好心理微讲座视频——《关注学生心理健康 呵护孩子茁壮成长》，利用学校微信公众号平台，向学生、家长推送，跟家长一起探讨亲子沟通小妙计，家校合作，帮助学生用最好的心态面对居家学习，积极的应对变化。

2、落实特殊生跟踪工作

针对特殊学生，在学校心理老师的指导下，班主任逐一排查疫情居家学习期间学生受到的压力情况，同时排查对于线上学习是否有困难。针对排查出目前压力较大的、线上学习有压力的，以及遇到困难不会主动向他人求助的学生进行了一对一电话回访，积极关注学生居家情况。关注每位学生的心理状态，保障学生心理健康。

3、积极宣传心理防护

疫情期间，学生和家长的长期近距离相处，容易影响亲子关系，因此为帮助学生、家长、老师了解疫情期间心理调适方法、亲子沟通方法与自我关怀小妙招，心理老师撰写了《疫情下，心理健康指南学生篇》、《疫情下，心理健康指南家长篇》，并积极转发省市区未成年心理健康指导中心服务热线，帮助家长和学生进行积极的心理调试。

4、积极开展因材施教

对于特殊群体学生（无法进行线上学习家庭的学生及抗疫一线医护人员子女），对于居家学习有困难的学生，加强关怀，建立一生一档，借助“云家访”“云答疑”，设立“共学群”、“云随访”，通过微信、电话等方式，特别关注他们的学习情况和心理健康动态，重点帮助他们解决居家线上学习过程中存在的问题、难题。

尽管学习的节奏骤然变调，尽管学习的方式悄然改变，我们仍心向未来，“疫”路同行，有老师，停课不停教；有父母，停课不停督；有同伴，停课不停学。春暖花开会有时，德艺双馨尤可期！