为加强南平市幼儿教师课程实施能力，提高园本教研的有效性和教师专业水平，促进幼儿园保教质量提升，11月15日-20日，福建省2021年为民办实事“幼教师资提质工程”省级专家送教下基层（南平班）第三阶段研修活动分别在南平市顺昌县和浦城县两地举行。福建省幼儿教师培训中心主任彭琦凡教授、副主任许冰灵副教授、福建幼高专教师教育发展学院师训教研室鲍钰清主任以及孙楠楠、赵雪、李栋等12位专家老师，南平市学前教育研究指导组成员、南平市各幼儿园骨干教师共计300余人分成两个班，分别在顺昌县和浦城县参加了本次研修活动。

活动共有四大亮点

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签署“联动构建乡村幼儿教师专业发展支持体系”项目合作协议。

11月15 日下午，顺昌县教师进修学校与福建省幼儿教师培训中心正式签署“联动构建乡村幼儿教师专业发展支持体系”项目合作协议。

福建省幼儿教师培训中心主任、教育部学前教育保教指导专委会委员彭琦凡教授带领的省级专家团队、南平市教师进修学院幼教教研员带领的南平市学前教育教学研究指导组团队、顺昌县教育局张经政局长带领导的教育局、县进修学校团队以及顺昌县学前教育研究指导组成员、各公办幼儿园园长等参加了签约仪式。

顺昌县教育局张经政局长对各位领导、省市专家和来宾的到来表示热烈的欢迎和诚挚的问候，向过去一年省市专家们对县幼教工作的鼎力支持和倾心帮扶表示真城的感谢。他希望顺昌幼教人励精图治、开拓进取，为幼有善育、成就幸福童年而努力奋斗。

彭琦凡教授和顺昌县教师进修学校陈剑锋校长共同签署协议。

彭琦凡教授赠与顺昌县城乡幼儿园园长们教育书籍，陈剑锋校长回赠顺昌非遗传承人黄丽萍剪纸作品一幅，并表示：有省教育厅及市县教育局领导的高度重视和支持，有两所学校的共同努力，县域帮扶活动项目，定能较快推进顺昌县学前教育改革的步伐，取得圆满成功。

随后，福建省幼高专许冰灵副教授和鲍钰清老师分别在浦城和顺昌对南平市指导组成员、省级专家团队、区县研训中心组成员开展工作坊研训，并针对幼儿生活、游戏关注点、诊断指标要点分析，并对指导组专家提出指导要求，部署相关入园及分组指导工作。

幼儿园保教质量诊断与指导

两天时间，由南平市顺昌县和浦城县分别选择3所乡镇园和3所城区园共计6所，并将各县市参训老师分为A、B、C三个大组，每组50人，每组配省、市级专家5人共同参与开展幼儿园保教质量的诊断与指导。

各专家老师们根据对各园游戏活动、生活活动诊断情况进行小组讨论、反馈，提出问题和解决策略，帮助幼儿园进一步提高保教质量，带动幼儿园园本研训有效性的提升。

鲍钰清老师点评

许冰灵老师点评

幼小衔接专题研讨

11月19日，南平市浦城县作为福建省“幼小衔接”教育工作试点县之一，在梦笔学校报告厅举行了“浦城县'幼小衔接'改革实验区试点工作启动仪式”，福建省幼儿教师培训中心副主任许冰灵副教授、南平市教育局基教中心负责人陈瑞根、浦城县教育督导室主任叶汉华、浦城县教师进修学校校长王大友等省市级专家及浦城县各小学分管教学副校长、幼儿园园长一同参加，启动仪式由浦城县教育局初教股陈金弟股长主持。

幼小衔接专题讲座分别在顺昌和浦城县两地错时举行，南平市教师进修学院幼教教研员吴艳青、建瓯市实验幼儿园教研主任吴海云老师、福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园保教主任朱丽芬、福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园副园长刘冰灵、福州市仓山区实验幼儿园副园长张婕分别作了题为《幼小衔接入学准备——科学做好“身心准备”》《幼小衔接视角下幼儿园学习准备工作的组织与开展》《幼小衔接视角下幼儿入学生活准备的主要问题与策略》《基于幼小衔接的社会适应现状调查与分析》的讲座。

浦城县召开小学、幼儿园领导、教师的“幼小衔接研讨会”，会议由南平市教科院李军静教研员主持，浦城县实验幼儿园涂燕婷园长、浦城县水南中心小学邓晓贞校长作了经验分享，老师们针对幼小衔接工作中碰到的疑惑请专家们解答，会场气氛热烈，表达了各校、各园的方法和建议，教师们收获颇丰。

保教活动实践案例诊断研讨与分享

18日晚，彭琦凡教授组织我市指导组成员、各县区教研员以及顺昌县一级工作坊成员，召开“幼儿园保教活动实践与案例诊断研讨会”。

会上，吴艳青老师对2021年南平市幼儿园优秀案例评审情况进行总结反馈，她指出：通过培训，教师们要且行且思，在研训中主动思考，收获专业成长。鲍钰清老师利用Cronbach系数对这两天的诊断进行可靠性分析，用科学分析提出保教生活中最需要干预的因子。最后彭教授基于本次诊断与反思，对南平市研训共同体建设提出下一阶段期望。

南平市教科院从各县征集的生活、游戏、教研保教活动实践案例中遴选了2个教研案例、5个游戏案例，3个生活案例进行分享。其中，在顺昌班分享的案例有：建阳区实验幼儿园刘兴玉老师的教研案例：《聚焦问题式对话教研，支持保育老师保教能力提升 ——优化自主取水果环节的园本教研案例》；

延平区实验幼儿园刘雅虹老师的混龄角色游戏案例《拯救花店生意——我的游戏我做主》；顺昌县实验幼儿园廖羽真老师的大班探索性游戏《神奇的小水洞》；建瓯市实验幼儿园黄雪靓老师的中班运动区游戏案例《咻，溜滑梯》；顺昌县实验幼儿园廖雯娟老师的中班生活案例《我是小小值日生》；建瓯市实验幼儿园游泓欢老师的中班生活案例《蛋滋蛋味》。

顺昌班案例分享

浦城班案例分享

在浦城班分享的案例有：光泽县实验幼儿园吴兰萍老师的教研案例《问题导向 且思且行》；南平市实验幼儿园胡颖娟老师的大班游戏案例《挑战“竹滑道”》；顺昌县实验幼儿园翁丽娜的中班表现性游戏《影子创想》；浦城县民主小学附属幼儿园徐超老师的中班生活案例《你好！再见！》

彭琦凡教授、鲍钰清老师、张小英老师、许冰灵老师、张晓霞老师、赵雪老师、李军静老师等对10个案例进行逐一点评。彭教授指出：教师要做生活与游戏的观察者，带着观察点的观察者，聚焦核心的小问题，通过观察诊断工具进行检视，聚焦生发研训专题，找到其中可能的学习与发展，提出下一步的支持；要做生活与游戏的支持者，带着专业知能的支持者；要在共研共生共长的过程中，每个人都是主人，都可以在原有水平上更进一步。

一周的研修活动紧张高效而有序，携手共进，任重而道远。在省级专家的引领下，基于幼儿生活、游戏的园本教研有效性的研讨获得有益的提升，有效教研将成为南平市保教质量提升的内动力，以优质教研引领南平市幼儿教育发展。至此福建省2021年为民办实事“幼教师资提质工程”省级专家送教下基层（南平班）第三阶段研修活动圆满结束，参与本次研修活动的学员们在省市专家的引领下、在专家的扶持下、在同行的共享中有效实现了资源共享，大家表示，将以这次活动为契机，踏上南平市幼儿教育发展的新征程。