开学在即，如何做好幼小衔接是学校和家长关注的重点。日前福建省教育厅制定幼小科学衔接攻坚行动方案，要求做好双向衔接工作。记者了解到，泉州部分学校已先行先试，通过一年级无纸笔考试、“零起点”教学、家校合作等多种形式，减缓衔接坡度，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。

阳光宝贝开动车、阳光宝贝畅游智慧园、阳光宝贝摘果实……泉州市实验小学一年级的期末考不是纸笔考试，而是趣味游戏。学校通过创设情景，围绕语文、数学等学科的核心素养和关键内容，设定字词大挑战、玩转小诗文、阅读达人秀、快乐对对碰、巧手拨一拨、智力大冲浪等关卡，引导学生在轻松活泼、自主参与的闯关活动中展示学习成果。在测评过程中，所有的项目均由学生自主抽选题目，有转转盘选题、掷骰子定题、IPAD点题等。关注个体差异，活动中允许学生申请“二次评价”和“考官”提醒晋级，保护每一位学生的成长自信。学校还邀请家长志愿者经培训后担任考官或活动引导员，促进家校协商，构建有效家校共育机制。每一位学生的答题情况都会及时被后台记录，借助大数据，孩子们对知识点的掌握情况，老师可以一目了然。

“多年来，在学校‘阳光教育’理念引领下，我们开展基于儿童的小幼衔接研究，探索构建小学入学适应教育体系，搭建儿童持续生长的台阶。”泉州市实验小学校长曾旭晴介绍道，作为省首批学科教学教研基地学校，市实小先行先试，对学生学业评价进行有益探索，构建“四维七度”学业评价体系，促进一年级学生全面、自主、个性发展。 新鲜有趣的一年级期末学习展示活动替代了枯燥的纸笔考试，让孩子在游戏化、综合化的活动中主动参与，减轻对考试的惧怕心理，激发孩子的学习兴趣，成为促进其更好适应小学生活的加油站。

此外，市实验小学还从小幼互通、关注差异、身心调适、整合内容、家校协同等方面，进行幼小衔接探索。学校每年举行“关注差异 ，快乐衔接”一年级适应教育教师主题沙龙，探讨“零起点”教学，做好各学科内容梯度的有效衔接。如科学学科，幼儿园科学领域活动中，已有对科学和自然元素的学习，小学便在幼儿园注重感知的基础上，教给孩子观察、记录的方法，体现内容梯度的有效衔接。

由于丰富、创新的探索和实践，在前段时间举行的福建省幼儿园与小学科学衔接专题研讨活动上，泉州市实验小学作典型经验发言。该校还受邀参加中央电视台五集纪录片《统编教材》拍摄，呈现学校在统编教材使用上“以文化人”的生动实践，凸显该校作为全国第一届文明校园、全国教育系统先进集体的责任和担当。