观《统计与概率》有感

泉州师范学院附属小学六年七班 戴瑾瑜

指导老师：陈莉群

这是一个阳光明媚的午后，正如刚听完直播的我，心中充满光明与希望......

题记

今天我观看了我校林丽珍副校长关于《统计与概率》这一主题的直播讲座，很有启发，受益良多。林老师主要从《统计与概率》要衔接吗？在哪衔接？以及以后如何衔接？这三部分展开说明，有条有理，妙趣横生，令人印象深刻。

讲座中，林老师列举了许多有关这部分知识的例子。其中最令我难忘的便是三门问题——参赛者面前有三扇门，里面分别有两只山羊和一辆汽车，选中后面有汽车的门就可以赢得汽车。当参赛者选定了一扇门，但未去开启它的时候，节目主持人会开启剩下两扇门中含有山羊的一扇门（主持人提前知晓），然后主持人会问参赛者要不要改变自己的选择。问题是:换另一扇门是否会增加赢得汽车的概率？一开始，我有些迷茫，被这绕来绕去的题目绕晕了，可不一会儿，我便灵光一现——可以用课上学过的假设法呀！假设参赛者一开始选择的是山羊门，那么改变选择后赢的概率是2/3；反之，如果参赛者一开始选择的是汽车门，那么不改变选择获胜的概率是1/3，因为2/3> 1/3,所以这道题的答案也就迎刃而解了。在林老师的详细讲解下，我对概率学又有了新的认知而且兴趣更加浓厚了，我不禁感概：数学真是个奇妙的乐园。

在这次讲座中，我收获颇丰——不仅掌握了许多干货，还尝到了思考的甜头。思维碰撞的火花果然是特别让人喜出望外。

我抬头望天，这时彩霞满天，美不胜收，愿在未来学习道路上，我能开启更多数学王国中的精彩奥秘。

《未来已来，你准备好了吗》观后感

泉州师范学院附属小学 六年7班 庄以烆

指导老师：陈莉群

我捧着手机，正在观看我校林丽珍副校长演讲的《未来已来，你准备好了吗？》，看完之后我深有感触。

在直播的开头处，林丽珍老师就告诉过我们：“如今，大数据时代已经到来，我们必须学好数学，才能立足于社会。”这开头的一句话，就坚定了我在今后认真学习数学的决心。

林丽珍老师这次直播主要讲了统计与概率，她首先通过举例告诉了我们统计对人们的帮助非常大。我印象非常深刻的一个例子就是：“啤酒+尿布，沃尔玛商家通过统计大部分男性购物的情况，发现了规律，想了把尿布和啤酒放在一起的方法，大大提高了两物销售量。这个例子也体现了统计的重要性，你可以逐渐发现其中的规律。

林丽珍老师还告诉我们制作统计图的方法，也带着我们复习、预习以前和以后的知识。制作统计图的方法要注意和做到三点。一、在整理描述和分析数据的过程中要记住分类，这样可以方便在需要时寻找关键信息。二、把自己分类后的信息进行排列。三、用统计图等方式表达出来。这好像我们班的陈老师之前说过的一样，把老师给你的知识内化一下，变成自己的东西，在用自己的语言表达出来。老师给的知识好比信息，内化变成自己的东西就像整理、分类信息，表达就和用统计图等方法表达出来一样。

这堂课让我受益匪浅，也让我更重视数学，感受到数学的重要性。也让我发现统计在我们生活中随处可见，并且会伴随着我们课程的不断深入，就可以发现其中有许多有趣的地方。数据是我们现在最重要的财产，数据分析能力是现在最具有核心竞争力，我们一定要提高自己的分析数据能力和数学统计等，这样才能跟上未来时代进步的脚步。

充满科学性与艺术感的统计与概率

——听小升初数学考点之《统计与概率》讲座有感

泉州师范学院附属小学六年级六班 林子涵

指导老师：陈国聪

再过九个月，我就是一名初中生了。小升初是人生的一个关键点，为了对初小衔接进行充分的准备，近期，我观看了由我校林丽珍副校长开设的关于《统计与概率》的线上讲座。

讲座中，我首先学习了数据的含义。数据是信息的载体，在这个迅猛发展的大数据时代，数据是最重要的资产，是下一轮创新竞争和生产力的基础，林老师形象地描述了“数据是改变世界的话语”。我们在小学阶段学习的统计表、百分率、统筹等知识，都与这个概念密切相关。生活中也有各种各样的数据，例如近期的几个热点：第七次人口普查、美国总统大学等，无不与数据息息相关。

数据无处不在，而如何使用数据，就涉及到一个非常重要的概念——数据分析，即在庞杂的信息中，提取我们需要的关键数据。例如，在2020年新冠疫情期间，我们每天都能从各个渠道看到各种数据：某地区当日确诊人数、某地区累计确认人数、某地区感染率、某地区累计死亡人数、某地区死亡率。相对于2003年的SARS，2020年的新冠疫情，我们借助强大的互联网实时获取大量数据、分析数据，通过这些数据，即可判断某地区的疫情扩散情况，从而确定该地区的疫情风险程度，对国家的疫情防控工作的开展起到关键指导作用。再如，每当出现一个病例，我们可以通过数据分析，获取其运动轨迹，尽早发现近距离接触人员，并且立即采取隔离防控措施，防止疫情进一步扩散。

从数据到数据分析，我们就需要用到一个工具——“统计”。林老师将小学到初中分为三个学段，其中“统计与数据”的知识在三个学段中层层递进。低年级时，我们学习的是最简单的数字和运算；高年级时，我们进入了巧算、速算和相对复杂的运算，学习简单的统计图表；初中时，我们要学会处理更加复杂的数据，并从中找到规律，转化为函数，还能通过已知求取未知。通过林老师的讲解，我明白了统计学和数学是不尽相同的两门学科，统计学是建立在数学基础上的、根据过往数据获取事物发展规律一门学科，它不确定，且没有对错，它具有随机性，处处充满科学性与艺术感。

听完林老师的讲座，我仿佛打开了一扇通往新世界的大门，数学不再枯燥无味，而是变成了引领我探索新世界的飞船。我迫不及待地想要乘着飞船——飞翔、成长！

数据时代，未来已来

——听小升初数学考点之《统计与概率》讲座有感

泉州师范学院附属小学六年级六班 林一凡

指导老师：陈国聪

“当时代抛弃你的时候，都不会和你打声招呼。”这是我校林丽珍副校长针对“统计与概率”所作讲座的开场白，也是讲座中让我印象最深的一句话，从讲座开始到直播结束，及至现在，仍在我脑海里回响。

林老师强调：“统计学的一个研究对象是数据，它是通过收集数据，以及对数据的分析来帮我们解决问题的。”这与史宁中教授的见解颇有异曲同工之妙：“数据是信息的载体，这个载体也包括数，也包括语言、信号、图像，凡是能够承载事物信息的东西都构成数据，而统计学就是通过这些载体来提取信息进行分析的科学和艺术。”

跟随林老师善诱的语言，我们知道了数据分析的过程，理解了数据分析的方法，认识了数据的随机性，了解了随机现象及简单随机事件发生的概率，甚至牢牢记住了数据分析的三大策略和三“宜”、三“忌”。

平心而论，这次讲座完全颠覆了我对统计与概率的认知，我之前以为统计与概率只是单纯地制作一张张图表，计算一个个平均数，再以此求出简单事件发生可能性大小。然而，这场讲座的每一秒仿佛都在刷新我的观念。学习统计和概率，就要发展数据分析观念，这点是十分重要的，包括“养成通过数据来分析问题的习惯，初步建立随机的概念，学习如何去判断事情主要因素”……

当然，这场讲座带给我的，远不止知识那么简单，它带给我更多的是对于很多道理的思考。

大数据时代已经来临，这个时代就是一个残酷的游戏，只要落伍，就会被强者淘汰，所以，这无疑凸显出了学习统计与概率的重要性。整场讲座紧扣“数据”二字——看似熟悉、实则陌生的二字。我之前单纯以为“数据”就是一堆数字罢了，但今天，我却对它有了更清楚而深刻的认识。

这个时代跑得很快，我们拦不住它，但总有一群人可以和时代并驾齐驱，这些人换了一批又一批，人人都想当这群人，所以竞争很激烈，而下一次的大洗牌，会不会有人逆袭而上呢？

在终极的分析中，一切知识都是历史；在抽象的意义下，一切科学都是数学；在理性的世界里，所有的判断都是统计学。真心感谢林老师，她不仅为我们开设了一堂生动的数学讲座，更是给我们今后的学习和人生指出了鲜明的道路。未来已来，我准备好了，你呢？