10月16日，2020年福建省高校思想政治工作骨干培训班在古田干部学院举办。来自省内88所高校的400余名学员参加了活动。此次培训班由中共福建省委教育工作委员会主办，高校思想政治工作队伍培训研修中心（福建师范大学）承办。

培训班的开展，旨在深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实全国和全省教育大会、高校思想政治工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会精神，进一步推动高校思想政治工作专门力量建设，切实培养一支高素质的高校思政工作骨干队伍，推动我省高校思想政治工作创新发展。

记者在现场了解到，本次培训为期4天，将通过专题报告、主题发言、分论坛示范教学以及现场教学等形式，对我省各高校马克思主义学院院长、思政课骨干教师和辅导员进行集中培训。

在开班仪式上，省委教育工委副书记、省教育厅党组成员、一级巡视员王建南作了主题为《不忘立德树人初心 牢记为党育人为国育才使命》的重要讲座。

王建南运用大量鲜活的事例、详实的数据，深刻阐释了新时代学校思政课守正创新的重要意义，深入分析了新时代学校思政课建设面临的形势和问题，明确提出了推进新时代学校思政课守正创新以及高校三全育人综合改革的基本思路。

王建南指出，习近平总书记关于教育的重要论述，特别是在《求是》杂志发表的《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》重要文章，是推进新时代学校思政课守正创新的根本遵循。各地各校要将持续深入学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神作为当前和今后一段时期重要的政治任务，把重要文章学懂弄通做实，从世界百年未有之大变局、培养担当民族复兴时代新人的全局和高度深刻认识办好学校思政课的重大意义。

王建南要求，要坚持守正与创新相统一、问题导向和目标导向相结合，既要恪守正道，坚持思政课的理论属性、价值属性和政治属性，把基本理论知识所传递的价值观内化为学生的价值认知，教育引导学生坚定理想信念；又要创新教学手段、方法和形式，将马克思主义中国化最新成果融入教学各环节，学好用好《习近平在福建》等系列采访实录，推动思政课建设内涵式发展，不断提高党的创新理论“三进”工作实效。

王建南强调，推进“三全育人”综合改革，基础是三全、关键是育人、基本落脚点是坚定广大学生的四个自信。各地各高校要久久为功、统筹谋划、综合施策，充分发挥每位教师育人能力和育人功能，不断增强在课程上理论阐释的说服力、在实践中融入大我的引领力、在网络上价值引领的吸引力和在文化上潜移默化的感染力，加快完善思政工作体系，真正把各项工作的重音和目标落在育人实效上。

记者从省教育厅思政处了解到，一个阶段以来，通过一系列守正创新举措，我省学校思政课建设呈现出新的发展态势，即坚持党的全面领导，着力完善思政课建设工作格局；坚持攻坚克难，着力配齐建强思政课教师队伍；坚持内容创优，着力增强思政课思想性理论性；坚持教法创优，着力增强思政课亲和力针对性；坚持机制创优，着力发挥思政课教师队伍主动性创造性；坚持环境创优，着力汇聚办好思政课工作合力。

当天下午，武汉大学教授、博士生导师丁俊萍为培训班学员作了主题为《“四史”学习的若干问题》的精彩讲座。丁教授是中央马克思主义理论研究与建设工程多本重点教材编写组主要成员、中国中共党史人物研究会常务理事。讲座中，她从“学习‘四史’任务是怎样提出来的？”这一重要问题引入，详细阐述了为什么要学习“四史”、如何把握“四史”的内涵及其相互关系、如何学习“四史”、“四史”学习如何融入思政课教学等四大方面的问题。

丁教授总结提炼了学习“四史”的价值和意义，指出学习“四史”能够汲取历史智慧，提高历史思维能力；能够把握三大规律，增强“四个自信”；能够正确把握历史本质，反对历史虚无主义；能够有效推进自我革命，提高党员干部的党性修养。

新时代，高校思政教师如何把“四史”融入思政课教学？丁教授表示，党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，为加强学校思政工作、办好思政课提供了坚实基础。思政教师要不断挖掘“四史”中的内容和思想政治教育元素，向学生讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重大问题，从“四史”中提取丰富素材和鲜活案例，推动思政工作和思政课内涵式发展。

丁教授的精彩讲述层层递进，观点阐述深刻深入，现场不少学员奋笔疾书，及时记录。他们表示，专题报告内涵丰富，启迪深刻，对于接下来的系列培训，深表期待。

我省各高校思政课守正创新有何举措？

取得哪些成效？

分论坛有哪些精彩示范教学？

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本报将持续报道此次培训班活动

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