“凡读书，须整顿几案，令洁净端正。将书册整齐顿放，正身体对书册，详缓看字，仔细分明……”最近，每天上午大课间活动前，泉州市鲤城区东门实验小学一千多名学生拿着讲义夹走到操场，用五分钟时间齐声诵读《童蒙须知》。

据悉，《童蒙须知》由南宋理学家朱熹编著，属启蒙读物，分衣服冠履、言语步趋等5部分，对儿童生活起居、学习及道德行为礼节进行教育引导。“我们学校所在位置曾是朱熹讲学的泉山书院旧址，学校在2016年成立课题组，研究通过传承朱子文化规范小学生各种行为，把《童蒙须知》列为校本教材，并根据天气情况，每学年选择4个月举行千人诵读。”该校校长万媛媛介绍道。

千人诵读现场。学校 供图

诵读声中见规范 童蒙养正润无声

正衣冠、端正站姿、拿好讲义夹、大声朗诵……对于东门实小的学子们而言，这五分钟的诵读，并非流于形式，那些看似简单的动作，已融入他们的行为习惯中。

今年10岁的郑伊濠同学从一年级便跟着老师、学长学姐们诵读《童蒙须知》，那些原本晦涩难懂的文言文，如今已能诵记流畅。起初因为不理解句子里的意思，觉得舌头总是打结，在日复一日的吟诵与学习中，那些文字渐渐生了根，他发现自己会不自觉地整理好书桌、走路时挺直脊背，并践行读书的“三到”要求。

学生认真诵读经典。学校 供图

“最近在诵读‘读书写文字’这一篇章时，我就想起之前有一次写作业时非常潦草，当时老师和家长都没发现。回想起来，还是会觉得很不应该。”郑伊濠说。

无独有偶，他的同班同学方羿博和陈鸿钰也觉得经常诵读《童蒙须知》对他们言行举止有着很好的影响，有写毛笔字习惯的方羿博会不断提醒自己注意握笔和书写的姿势；陈鸿钰则会保持桌面整洁，按时擦桌子。

古今智慧相融合 家校共育续新篇

“本来以为《童蒙须知》里的文言文对于现在的孩子来说，理解难度有点大，当我翻看儿子带回来的校本教材，才感觉到学校的用心。陪他诵读时，不用我们提醒，他也会自觉规范行为。”该校一年级学生王煜琛的家长王先生点赞道。

原来，面对这数百年前的蒙学读物，为了让其内容更贴合现代儿童的理解，学校课题组也是下了一番功夫。他们并非要求学生们对古文进行机械诵读和全盘接受，而是注重取其精华和联系实际，并在校本教材里对原文进行适当的筛选和注解。

学生认真诵读经典。学校 供图

“平时课堂上，各个学科课堂也会将学科知识与《童蒙须知》的内容相结合，除了常见的语文课，比如班会课会将‘言语步趋’篇章与校园内‘轻声慢行’的常规要求相结合，英语课老师也会教孩子用英语诵读相关篇章内容。”万媛媛介绍道，接下去，学校也将开设朱子文化小讲堂，鼓励学生们用泉州讲古、掌中木偶表演等形式讲好朱子故事。

如今，在朱子曾讲学的这片土地上，千年之前的蒙学训诫再次回响，这份源自泉山书院的文脉，正借由少年们清澈的童声，续写着新时代的篇章，古老的智慧正以新的形式，滋养着校园文明之风。（东南网记者 施远圻）

千人诵读现场。学校 供图