近日，在泉港庄重文实验小学，来自泉港区庄重文实验小学、诚平小学、峥嵘小学、凤北小学的教师围坐一起，讨论新一年四所学校如何在互动教研中发挥“名优校+”教学模式优势，共同提升教育质量的课题。

“我校与诚平小学、峥嵘小学、凤北小学结成教育发展共同体。”泉港庄重文实验小学教务处副主任李溢兰介绍，学校通过发挥名优学校德育课程特色和资源优势，以5G+专递课堂、参观学习、集体培训的方式，有计划地组织共同体教师开展定期交流，共同破解不同阶段工作难点，提升德育课程设置的科学性。

据介绍，从2022年秋四校签约以来，该共同体围绕“共享共赢，各美其美”的目标，努力搭建“文化共建、学生成长、教师发展、考核评价”四个平台，在“管理机制、课程建设、教学教研、德育活动、师生评价”五个方面实现一体化。共同体活动的开展，不仅促进了学生的学习，也促进了教师的发展。

泉港区诚平小学学生魏暄开心地说道：“在与庄重文实验小学的5G+专递课堂中，学习到了丰富的知识，课后还与庄重文实验小学的老师和同学们共同探讨难题，互相讨论，让我们加深对知识的印象。”泉港区诚平小学教师刘婷燕认为教育共同体让她能得到名优学校教育孩子的创新理念。

共同体的教科研活动，更是促进了老师的研课水平迅速成长。泉港庄重文实验小学语文老师郑伟煌表示，这要求双方负责老师要主动学习，不断了解双方班级学情，深度备课，这给老师带来专业成长的机遇和挑战。 

近年来，泉州市泉港区教育局全面推行“名优校+”教育发展共同体建设，进一步整合泉港城乡教育资源，扩大优质教育资源覆盖面，促进泉港教育优质均衡发展。目前泉港区拥有市级中小学幼儿园“名优校+”教育发展共同体8个，区级小学“名优校+”教育发展共同体10个。在共同体文化内涵共融发展理念的影响下，泉港区农村学校在办学理念和文化内涵上有了质的提升。