▲特邀讲评指导老师：徐小泓（中国作家协会会员、中国诗歌学会会员，厦门市思明区作协副主席）

在小学阶段，作文创作大部分是“写人、记事、写景”的主题。不少学生在“写景作文”方面犯难发愁，认为无从下笔。其实，写景作文的关键点在于如何抓住景物的特点，再融入自己的感受和情感，丰富文本。下面，浅谈几点写作技巧，希望可以帮到你哦！

一、调动“五感”，细心观察。所谓“五感”，即视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉。写景作文，可以调动这“五感”，用心感受，细心观察。比如正值春天，你可以看萌发的新芽、闻充盈的花香、听鸟类的鸣叫，融入你的真实感受，自然体会更深。

二、先写整体，再写局部。写景方法很多种，其中，“先整体观察，再局部细描”这样的方法更易于实践。比如“热闹的海边渐渐变得寂静，海浪寂寞地拍打着海岸，化成一片白沫，又很快散开消失在金黄的海滩中”（节选于习作《落日》），这样的描述让读者有了整体感受，从而对下文做铺垫。

三、重点突出，详略得当。写景作文要注意这三点：1.切忌写“流水账”；2.切忌泛泛而言；3.切忌详略不当。应做到的是：1.突出景物的具体特点或特征。可以用描绘性的语言具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点。2.充分运用比喻、拟人等修辞手法，有助于把景物写得更生动形象，让读者有身临其境之感。

四、情景交融，借景抒情。让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能“感受”到作者所表达的情感和思想。比如“我偷偷把手伸出去，摸了摸小鸭，好顺滑的手感！那鸭仔也不害怕，只是抖抖身子，继续吃了起来”（节选于习作《乡村的夜》），小作者这样动静结合的描写，使文本“活”了起来，读起来更有画面感，生动有趣。

总之，写景作文，表在“景”，重在“情”，融情于景，抒发于文，所谓“一切景语皆情语”是也。

优秀习作范例

观日出

●厦门五缘第二实验学校 六年（7）班 林紫言

●指导老师：徐小泓

一个人的一生，总要经历一些没有经历过的事情。就在那一次，我终于领略到了日出的壮观景色。（点评：开篇点题，引出“我”观日出这件事。）

“会当凌绝顶，一览众山小。”当我气喘吁吁地爬上山顶时，我已经累到不行，“咻咻”地趴在地上喘息。若不是为了观日出，我才不愿意受这一份苦。此时，天还没亮，周围黑漆漆的，真可谓是“伸手不见五指”。只有一些小山头隐隐约约地露出来，远远近近，看得很不真切。（点评：写出了真实情感，“咻咻”的拟声词使描述更为生动。）

渐渐地，天空中出现了一丝丝的蓝、一丝丝的红、一丝丝的橙。它们交织在一起，如同织女为天空织上了一件彩衣。我极目远眺，发现天空中出现了一片红色的光，渐渐地，越来越大。最后，太阳的小半边脸露了出来，十分的红，却没有亮光。而这时，旁边的云彩却已经被染得通红，有的像被染过的棉花，又软又艳；有的像一个盖着红盖头的新娘，羞答答的；还有的像一匹匹红艳艳的绸缎，又光又滑。

我目不转睛地盯着东方，那太阳的小半边脸越来越红。慢慢地，小太阳一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲出了云层的阻隔，完全跳了出来，颜色红得发亮。一瞬间，整个天都亮了，山地被照得发亮，远处的山头更是红得发亮，像是戴上了一顶顶红帽子。近处的花花草草都变得亮晶晶的，甚至还有一点晃眼睛。那些奇形怪状的石头和拔地而起的大树也变得光芒万丈。（点评：这两段重点描写日出的景色，通过比喻、拟人、排比等修辞手法，使作文优美生动。）

天空中的霞光渐渐地淡下去了，那深红的颜色变成了绯红，随后，取而代之的是浅红，直至完全消失，只剩一轮红日的灿烂光辉。

看着面前这一轮红日，我不禁感慨万千：大自然可真是天生的设计师啊！

如果说，我没有经历上山的辛苦，又怎么可以看到这样精彩的日出？人生不也是这样吗？没有坎坷，就欣赏不到精彩的风景！（点评：结尾升华主题，“上山”的辛苦比作人生的坎坷，从而抒发情感，将“观日出”的感受上升到对人生的感悟。）

校内优秀习作

啄木鸟生病了

●滨北小学 三年（11）班 叶易葳

●指导老师：林嘉蓉

在遥远的森林王国里，住着许多动物居民，上演着无数精彩的故事。下面我们要讲的故事，就发生在一个炎热的夏天。

这天下午，啄木鸟正在闲逛，突然感觉肚子一阵剧痛。于是，他便来到森林超市，打算买点药。但逛了一圈后，他也没有找到卖药的柜台。他不禁又想起了森林里唯一的药店。“那应该已经关门了吧！”啄木鸟自言自语。但剧痛使得他不得不忍痛，费力地飞到药店的门口。果然，药店已经关门了。此时，他痛得生不如死，原本打算飞回家里，但是已经没有力气了；他又打算在这里等待救援，然而此处偏僻，并没有认识的动物路过此地。最终，他晕倒在药店的门口。

第二天清晨，啄木鸟醒来，发现自己躺在一个人类的医院里。原来，是一个好心人发现了他，并带他来到了医院。好心人担心地说：“你终于醒来了！你知不知道你吃虫子的时候，连同一块玻璃碴儿吞进去了，消化不了，所以才会肚痛难忍。”啄木鸟听了很后怕，非常感激这位好心人。

又过了几天，啄木鸟终于康复了。好心人将他放回了大自然。回到了大自然的啄木鸟自由自在地飞来飞去，可开心了！

几年后的一天，啄木鸟正在天空飞翔，突然看见了当年救过他的好心人。啄木鸟高兴地俯冲下去，想过去打招呼，却发现危险在即——前面就是一座断桥，无路可进了，可好心人却毫不知情，一直往前走。啄木鸟像离弦之箭一样飞到了好心人的前面。好心人看到这只鸟儿很眼熟，不由地停了下来。啄木鸟扑棱着翅膀，焦急地大叫，拼命地阻挡他前进。好心人觉得奇怪，就小心地往前多走了几步看了看，原来前面是座断桥啊！好心人这才恍然大悟，鸟儿救了自己啊！好心人感激地说：“谢谢你！”啄木鸟叫了几声，好像在说：“不用谢！”他高兴地盘旋了几圈，才飞回森林里去了。

这真是“平时肯帮人，急时有人帮”啊！虽然在森林王国里，啄木鸟是一只不起眼的小鸟，但他知道自己也有独特的存在意义！

林嘉蓉老师点评：

这篇童话语言生动，想象丰富，情节一波三折，富有寓意。通过啄木鸟肚子痛——找不到药——被好心人救助——救助好心人的故事，点出了“平时肯帮人，急时有人帮”的道理。本篇作文的亮点在于谋篇布局，设计非常新颖。跌宕起伏的情节让这篇童话有了文学色彩，内涵更为丰富。