为全面贯彻党的二十大提出的关于教育数字化的战略部署，落实福建省教育厅联合五部门印发的《福建省教育数字化战略行动三年实施方案》，组织实施晋安区教育数字化战略三年行动计划，统筹规划指导全区教育信息化建设工作，推动晋安教育数字化转型进入新阶段，智慧教育创新发展迈上新台阶，以数字变革推进晋安教育高质量发展。

4月12日下午,晋安区教育局和晋安区教师进修学校组织全区中小学幼儿园校园长、名师工作室领衔名师和全体教研员开展“数字化转型时代素养能力提升”专题研讨活动。特邀首都师范大学王陆教授作“数字化转型背景下的基于大数据的课堂教学研究”专题讲座，区政协副主席、教育局局长杨佳松，原教育部中央电化教育馆处长、副研究员陈莉，福建省电化教育馆教研室主任、正高级教师、特级教师陈凤燕，局班子成员，进修校班子成员，局各科室负责人参加活动。

走近主讲大咖

王陆教授

首都师范大学教授，博士生导师，北京市基础教育信息化实验教学示范中心主任，首都师范大学教育技术研究所所长，首都师范大学现代教育技术重点实验室主任，首都师范大学教育学部委员会委员。

王陆教授以长达22年深入全国26个省500多所中小学课堂所获得的课堂教学行为大数据为基础，以丰富的案例为主线，按照古德和布罗非所提出的课堂教学研究三部曲为脉络，分享基于大数据的课堂观察方法与技术、基于大数据的课堂写真方法与技术，以及基于大数据的课堂分析方法与技术共三个部分。

该内容不仅体现了数字化转型视域下人工智能及大数据等技术与课堂教学的深度融合，更体现出了采用第四研究范式开展课堂教学研究课堂提质增效的方法与路径，及课堂教学行为大数据最新的研究成果。

聆听讲座碰撞思维火花

王陆教授首先告诉大家大数据从研究的角度来讲，没有全世界公认的、统一的定义，进而详细阐释了何谓大数据以及大数据所具有的4V特征。她深入浅出地介绍了如何利用63个维度的课堂教学行为大数据以及6个维度的实践性知识大数据，对378个维度的数据进行挖掘，发现课堂教学行为大数据中隐藏的规律和本质。

王陆教授从基于大数据的课堂观察、课堂写真和课堂分析三方面分享了基于大数据的精准教研的课堂教学研究的“三部曲”。课堂观察是课堂写真的基础，而课堂写真则是课堂观察的高级表现形式，最高等级的是课堂分析。她希望能够对不同学段、不同学科，包括不同地域进行大数据课堂教学研究的老师们有所帮助。最后，她告诉每一位晋安教育人无论教学实践者还是教学研究者，都需要重视课堂中的教学现象并理解教学的本质。报告结束后，王陆教授针对参会人员提出的问题进行了耐心的的解答。

两个多小时的报告中，王陆教授引经据典、旁征博引，使得参会人员对大数据知识发现研究领域有了更深一步的认识与理解，得到大家的一致好评。

陈凤燕主任肯定了我区近年来在信息化教育教学研究方面所取得的成绩，对晋安区教育信息化发展寄予厚望，希望晋安区能更好利用信息技术增加教育的深度融合，实现技术赋能，实现以人为本的智能教育生态。

晋安教育开启数字未来

未来，晋安教育要迈向全国义务教育优质均衡先行创建示范区、教育强区，高质量数字课堂是其中不可或缺的关键要素。晋安教育数字化转型致力于“人才培养、科学技术、创新思维”三位一体，善用信息技术创新教育教学的方式方法。

下一阶段，晋安教育将在培养未来校长、未来名师、未来教研员队伍中渗透信息化思维。本次培训只是序章，依托此次培训活动打开了晋安教育人对基于大数据的课堂教学研究的认识之门，明确了利用课堂教学行为大数据优化教学实践的研修之向，更为未来的教育教学数字化转型提供了极为宝贵的优秀范例。

借本次研讨的宝贵机会，晋安教育系统将搭建良好平台与王陆教授专家团队展开深入合作，以晋安教育集团特别是九年一贯制学校为单位；以三年为一个周期，转化教学成果，开展教研实践，全面服务师生；以制定晋安教育2035规划为目标，多交流，善取经，建样板，利用信息技术为晋安教育把脉支招，解决教学中的实际问题，提供新时代的发展思路，以数字化转型推动晋安教育高质量发展！

拥抱大数据带给教育的新机遇

促进教育内涵发展

是新时代教育工作者的责任

2019年晋安区获评

首批福建省义务教育阶段

人工智能教育实验区

未来将以此为契机

不断擦亮晋安人工智能教育新名片